小学语文三年级教案《惊弓之鸟》第二课时教学设计之二.doc

小学语文三年级教案惊弓之鸟第二课时教学设计之二1、继续学会运用读书记号学习课文，理解课文；2、了解成语故事，知道成语的比喻意义。二、课前准备1、制作课件：更羸推理分析图示与练习题2、卡片：弦响、害怕、高飞、伤裂、掉下三、教学过程课前预热、从解题入手，引入新课上节课老师和我们已经学习了惊弓之鸟这个成语故事，这节课我们不但要更好地理解这个成语故事，知道它的比喻意义，还要向更羸学一招推理的本领，侦破这惊弓之鸟案。、谁先把课题来读一下；齐读；、那你知道惊是什么意思？（惊吓）；、弓呢？（出示课件：弓的图形；师：这就是古时候人们用来射箭的最常用的一种弓。在拉弓射箭时，弓弦会发出一种嘣的声响。那这里的弓指的是一张弓呢？还是指弓弦声？弓弦声。）、那之又是什么意思？、鸟又指什么？（大雁）（出示课件：大雁图）、由果溯因，理解故事内容1、故事中说是一只怎样的大雁？（板书：受过箭伤的鸟） 谁说的？请在课文中找出来。2、那更蠃怎么知道这是一只受过箭伤的鸟？（板书：知？）这只受过箭伤的鸟，更蠃为什么不用箭、只拉弓就能射下来呢？（板书：射？）（总体板书：知？受过箭伤的鸟 射？）这是现在我们要研究的两个问题。3、请同学们完成练习题一，要求先默读课文，用波浪线划出重点词句，后根据要求完成练习。（出示课件：练习题一）4、交流：、下面我们先来解决第一个问题，更蠃怎么知道这是一只受过箭伤的鸟？（板书：飞得慢 叫得惨）什么叫愈合？孤单失群又怎么理解？你能从课文中找出一句话来理解吗？好，现在第一个问题已经解决了，请同学们一起把练习一的第一小题读一遍点击课件出示答案：1、为什么更蠃知道这是一只受过箭伤的鸟大雁？ 大雁飞得慢，是因为它（受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；大雁叫得惨，是因为它（离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。、第一个问题已经解决了（师擦去？），接下来讨论第二个问题，更蠃为什么不用箭、只拉弓就能把这只受过箭伤的鸟射下来？（板书：不用箭、只拉弓）、生交流，师点击课件：2、更羸为什么不用箭、只拉弓就射下这只受过箭伤的大雁？ 这只大雁一听到（弦响），心里很（害怕），就拼命往（高处飞）。它一使劲，伤口又（裂开了），就（掉了下来）。、师在黑板沿上无序出示课前准备的五张卡片：弦响、害怕、高飞、伤裂、掉下）谁能按更蠃分析推理的过程把这五张卡片按顺排列一下，贴到方格上：3 伤裂2 高飞1 害怕 4弦响 掉下这就是更蠃思考推理的四个步骤（边说边标上序号）；谁能用因为所以的句式把这四步推理过程说一说。（师示范生个别说生齐说）；那谁又能用是因为的句式把这推理过程倒着来说说（生个别说生齐说）5、这就是更蠃不用箭、只拉弓射下受过箭伤的大雁的原因，明白了吗？（师再擦去？）6、那更蠃的分析判断为什么能如此正确，而魏王却一无所知？（更羸是古时候有名的射箭能手）7、可见更羸对魏王说的话都应怎样读？（胸有成竹、很有把握）谁能把第六自然段中更羸的一番话好好地来读一读？（生练读齐读）那更蠃其他的话呢？你能选自己读得最好的一处读给大家欣赏吗？（生练读）8、魏王的几处话又该怎么读？（疑惑惊讶疑惑：生练读）9、师生分角色读课文。、推理探究，理解意义1、说到底这只大雁不是射下来的，而是被更羸用弓弦声吓下来的。所以我们要继续推理探究一个问题：为什么这只受过箭伤的大雁听到弦响，心里会如此的害怕？2、分小组研究；可提示：这只受过箭伤的大雁前一次听到弦响与它受到箭伤什么关系？3、交流4、师小结：对了，大雁前一次听到弦响之后，离弦而出的箭就射中了它，害得它孤单失群、受尽痛苦；而这次它又遇到了相类似的情况（板书：遇到类似情况）弦又响了，以为又会被箭射中，所以心里会如此的害怕，拼命往上飞，结果伤口裂开掉了下来，成了一只惊弓之鸟。（板书：惊弓之鸟）5、在我们平时的生活中，有没有像这种惊弓之鸟的现象？6、完成练习题二的13题；（出示课件）7、交流；（点出课件：1、受过箭伤的大雁，（一听到弓弦声），心里很害怕。2、被蛇咬过的人，（一看到蛇），心里很害怕。3、被解放军打败的敌人，（一听到军号声），心里很害怕。8、小结：以上这些受过惊吓的人和物（点击课件并板书：受过惊吓的人和物），都是遇到了相类似的情况而心里很害怕，这种现象都可说成是惊弓之鸟。所以惊弓之鸟这个成语常用来比喻受过惊吓的人和物（生：遇到了相类似的情况而心里很害怕）这种现象。9、好，现在这个成语的意义理解了吗？谁来说说。10、会用吗？来试试看，口头练习。（点击课件：1、受过箭伤的大雁，一听到弓弦声，心里很害怕，（ ）；2、被蛇咬过的人，一看到蛇，心里很害怕，（ ）；3、被解放军打败的敌人，一听到军号声，心里很害怕，（ ）。四、课堂小结今天这节课我们经过推理分析侦破了惊弓之鸟案，读懂了课文，而且理解了惊弓之鸟的比喻意义，还学会了初步运用，不过惊弓之鸟这种思想是一种不健康的思想行为，今后我们在运用这个成语时要特别小心。五、板书设计飞得慢 不用箭知？射过箭伤的鸟 射？叫得惨 （受过惊吓的人和物） 只拉弓 伤裂高飞害怕遇到类似情况：弦响 掉下惊弓之鸟10 惊弓之鸟练习题练习题一1、为什么更羸知道这是一只受过箭伤的大雁？大雁飞得慢，是因为它（ ）；大雁叫得惨，是因为它（ ）；所以更羸知道这是一只受过箭伤的大雁。2、更羸为什么不用箭、只拉弓就射下这只受过箭伤的大雁？这只大雁一听到（ ），心里很（ ），就拼命往（ ），它一使劲，伤口又（ ），就（ ）。所以更羸不用箭、只拉弓就射下了这只受过箭伤的大雁。练习题