七年级语文上册 4《古代寓言二则》刻舟求剑课件 苏教版.ppt

刻舟求剑,吕氏春秋,简介作品,吕氏春秋是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名吕览。此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百六十篇，二十余万字。史记吕不韦列传说，此书写成后，“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。,第一步：交流感知,第一步：交流感知,【环节一：师友检查】,友情提示：自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）,1.正确拼读文中的生词。2.熟读课文，能正确停顿。3.借助书下注释和工具书，正确理解文中重要的实词和虚词的词义和用法，能正确翻译文言语句。,1.读准下列红体字字音。遽契其舟（）遽契其舟（）涉江者（）是吾剑之所从坠（）不亦惑乎（）,第一步：交流感知,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,【环节二：教师指导】,jqshzhuhu,2.解释下列红体字词义。,涉江者（）其剑自舟中坠于水（）坠于水（）遽契其舟（）遽契其舟（）是吾剑之所从坠（）舟止（）求剑若此（）不亦惑乎（）不亦惑乎（）,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,渡从掉立即，匆忙用刀刻这儿停止像迷惑，糊涂不也-吗,3.辨析下列各组红体字词义。,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,先自度其足（）先自度其足（）吾忘持度（）其剑自舟中坠于水（）至之市（）自度其足（）而忘操之（）从其所契者入水求之（）何不试之以足（）遽契其舟（）是吾剑之所从坠（）而置之其坐（）而忘操之（）而剑不行（）,量长短尺码,自己从,到-去代量好的尺码代鞋结构助词不译,他的，指郑人他，指楚人那，那个,连词，表承接连词，表转折，却连词，表转折，但是,4.给下列句子划分朗读停顿。（每句划一处）楚人有涉江者其剑自舟中坠于水是吾剑之所从坠从其所契者入水求之舟已行矣而剑不行,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,5.翻译文意,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？,有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，,船停了，从他刻记号的地方下水找剑。,急忙在船边上刻下记号，说“这儿是我的剑掉下去的地方。”,船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，,像这样找剑，不是很糊涂吗？,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,第二步：研读共品,第二步：研读共品,【环节一：师友研读】,友情提示：自主探究互助完善,有感情朗读课文。哪句话告诉了我们故事的起因？文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？读完这个故事，你觉得楚人是一个怎样的人？,有感情朗读课文，比比谁读得好。,第二步：研读共品,【环节一：师友研读】,友情提示：自主探究互助完善,比一比,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,哪句话告诉了我们故事的起因？,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,读完这个故事，你觉得楚人是一个怎样的人？,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。,第三步：互助释疑,第三步：互助释疑,【环节一：师友解惑】,师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。,第三步：互助释疑,【环节二：教师释疑】,师友质疑，集体解疑。,第四步：巩固拓展,第四步：巩固拓展,【环节一：师友研读】,友情提示：师友自主完成互助交流完善,（一）阅读下面文段，完成问题。今有人攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。“如知其非义，斯速已矣，何待来年？”【注释】攘：窃取、偷盗。斯：那么就应该。道：个人的举止言行。,第四步：巩固拓展,【环节一：师友研读】,友情提示：师友自主完成互助交流完善,1解释下列词语。其：或：是：损：已：非义：2翻译下列句子。是非君子之道。如知其非义，斯速已矣，何待来年？3这篇寓言告诉我们一个什么道理？,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,1解释下列词语。其：或：是：损：已：非义：,他的有人这减少停止不符合于正当的事理,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,2翻译下列句子。是非君子之道。如知其非义，斯速已矣，何待来年？,这不是品德高尚的人的行为。,如果知道这不符合正当的事理，那就应该赶快停止，为什么还要等待来年呢？,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,3这篇寓言告诉我们一个什么道理？,要及时改正自己的缺点，原谅自己，必将种下祸根。,第五步：总结提高,第五步：总结提高,【环节一：师友总结】,这节课我学会（懂得）了这节课我想对师傅（学友）说这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习,友情提示：从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全