苏教版三年级数学：两步连乘解决实际问题教学案例.doc_第1页
苏教版三年级数学：两步连乘解决实际问题教学案例.doc_第2页
苏教版三年级数学：两步连乘解决实际问题教学案例.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版三年级数学：两步连乘解决实际问题教学案例出示：买一个乒乓球要2元，买6袋乒乓球需要多少元？（学生纷纷开始在本子上做，有的做了沾沾自喜，有的困惑着）反馈交流：生1：这个题目太简单了，只要26=12（元）就可以了。生2：不对，这个题目是不能做的。师：（故作惊讶状）怎么会不能做呢？生：因为不知道一袋乒乓球到底有多少个？（学生纷纷点头同意）师：出示完整的情景图（每袋乒乓球有5个，买一个乒乓球要2元，买6袋乒乓球需要多少元？）学生尝试反馈交流：生1：56=30（个）302=60（元）师：能说说理由吗？生：第一步求的是6袋乒乓球一共有30个，再根据每个乒乓球2元，求出一共多少元钱？生2：52=10（元）106=60（元）师：你能说说这样做的理由吗？生：我第一步52=10（元）求的是一袋乒乓球的价钱，知道了一袋乒乓球的价钱是10元，再算出6袋乒乓球一共需要多少元钱。生3：26=12（元）125=60（元）师：那你能说说26=12（元）又是什么意思呢？生：师：谁来帮助他呢？生4：这一步求的是，假如每袋乒乓球只有一个，那么6袋乒乓球的价格是12元，再乘5，也就是每袋5个了。（学生大多数听不懂）师：完成这个问题的方法有很多，但是在完成问题的时候，要挑选自己最理解最擅长的方法。【反思】在课的一开始，出示了一个错误的题目，其实是无法完成的，学生在小小的上当过程中，开始注意信息之间的联系，觉得求一个中间量的重要性，这，也就是这堂两步连乘解决实际问题课的关键之处，而且这一环节，也大大调动了学生学习积极性，调动了课堂气氛。在出示了完整的题目以后，放手让学生自己尝试，让学生自己独立思考完成，再在班级中进行交流，既展示了学生原始思维，又能使学生听取别人的意见，完
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论