色彩的色相教学反思.doc

色彩的色相教学反思 引导语：所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训进一步提高教育教学水平下面是小编为你带来的色彩的色相教学反思希望对你有所帮助 本节课的主要教学目标是引导学生寻找色彩认识色彩表现色彩体验不同色彩所表达的不同感觉了解色彩的色相知识的课程属于造型表现的学习领域通过欣赏生活中的色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用学生能够科学的认识、理解色彩现象从而培养他们的色彩审美意识 学习色彩的知识认识什么是原色什么是间色首先播放两种不同风格的音乐分别请同学说说音乐给你感受是样的导出色彩也可以给人不用的情感体验揭示课题再让学生色彩的三原色、三间色的知识接着介绍色相的这一新概念那么学生比较容易接受从而激发学生的学习兴趣了解色彩在生活中的作用大胆运用喜爱的色彩培养运用色彩的能力学会色彩的调配能用原色调配间色 上课前我以为本课知识点过多孩子可能无法立即掌握可是可爱的孩子们对色彩似乎很理解特别是对颜色的感觉及其敏锐所以我也放弃了教案上的色彩感觉任其自由的发挥孩子本来就有自己的感觉例如：甲感觉红苹果比较甜可是乙呢还感觉轻苹果比较好吃丙呢就非喜欢黄苹果所以在一定空间里尊重孩子的感觉不要生拉硬拽孩子会更容易接受 通过色彩的小游戏色彩连连看进一步了解色彩的情感表现从感性层面理解色彩中的情感突破重难点学生也从中体验到了乐趣而投入到课堂的学习中来整堂课的气氛就比较热烈但是也有不足之处在学生画的时候用颜料的同学颜料的水分没有控制好或者过多颜色相调致使画面或淡或脏而用油画棒画的同学在两种颜色交界的地方不能很均匀的着色 可是有的班级的确存在色彩知识缺乏有的班就三原色这一基础的问题都回答不出来这我自认为是经常强调的足以看出学生的平时的听课质量还是要好好反省自己的 对孩子要有期望有希望 本课是一节了解色彩的色相知识的课程通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用学生能够科学的认识、理解色彩现象丰富对色彩的感受提高对色彩的感知能力和运用表现能力通过这节课的设计与教学我有很多的体会和感言 首先通过人的相貌引入色彩也有自己的相貌那就是色彩的色相这一定义然后通过色相环中的色相看看学生都认识些色相再讲这些色相融入画面看看它们给同学们带来了怎样的感受让学生明白各种不同的色彩除了可以用来丰富画面外还可以给我们带来不同的感受紧接着向学生展示各种不同的色相可以给同学们带来些不同的感受随着学生对色相知识的初步了解又将学生带回到图片早春之路和哭泣的树中告诉大家怎样去运用这些感受来进行绘画创作最后带领学生一起寻找生活中的色彩看看它们又运用了色相的些知识并让学生通过本堂课对色相知识的学习准确的运用色相给我们的感受来装饰自己的房间 在这些教学环节中让我发现整体教学比较流畅各教学环节目标基本完成但课堂整体气氛没有充分调动起来 分析其原因有三首先教师个人比较拘谨不能完全将自身完全融入到最佳状态语言平淡不能很好的调动学生情绪；其次教学环节设计中只是为了达到教学目标而设定了两张图片图片较少使得学生没能更深层次的体会色相给我们带来的感受设计较单一没能更好的激发学生的学习兴趣应加入一些学生自我探讨研究的环节；最后师生互动较少教师在引导和激发学生思考的能力欠佳 同时在这节课的教学中语言的组织不严密不算到位评价过程简单过程比较单一设计的作业不算新颖等诸多问题 至于语言的组织不严密主要体现在对学生作品的评价方面思路不清晰语言不生动本节课的教学目标是提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力在作业中更多的是体现了对于色彩的感知能力对于如何运用色相给我们的感受来帮助我们在绘画中体现主题、创造意境这方面还不够 通过本课的教学让我意识到在以后教学中我要更加注意培养自我的课 堂掌控能力如何引导和激发学生学习兴趣方面大下功夫同时在课程设计中要学会运用各种有效的教学方式方法并能做到有目的性的去设计牢牢抓紧教学目标当然除此外我还有很多的不足希望在今后的工作学习中一步一步的完善自己从而顺利有效的完成课程计划教好学生 本课是人美版五年级上册属于“造型、表现”领域这是一节了解色彩的色相知识的课程是属于色彩系列课程之一教学重点是了解色彩的色相感受色彩的美并运用色相知识进行艺术实践如何突破创作难点选取恰当的材料进行创作使作品具有强烈的视觉冲击力为了解决教学重难点我在教学中通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用使学生能够科学的认识、理解色彩现象丰富对色彩的感受提高对色彩的感知能力和运用表现能力 在教学中发现学生喜欢色彩也认识这些色彩但是他们没有很理性的去分析这些色彩的色相直观的告诉学生有给我们什么样的视觉感受白色和黑色呢彩色的呢让学生分析研究色彩让他们知道我们的世界是多彩的世界而色彩分无色彩和有色彩并知道色相就是色彩的相貌板书强调重点词汇以方便学生的理解和记忆教学中插入色彩趣味知识关于色彩能够代表人的个性来吸引学生对于色彩的学习情趣和队色彩感情的理解它能表达人的内心感受和生活感受艺术家用色彩来抒发表达自己的感情恰当的运用这些色彩来帮助我们营造画面的意境和情调表达创作的主题思想在教学中我运用多媒体课件以期达到学生对色彩的理解由于过分注重对于色彩美的分析和绘画作品的赏析导致课堂结构不是很科学对于色彩知识的感受过于偏多 本课在艺术实践上我大胆的选取多彩的纸材作为创作材料结合反转构成原理指导学生创作抽象画然而由于对于材料色彩的估计不足导致课堂没有更多的展开创作是本课没有到达预期的目标创作更多更丰富的富有视觉冲击力的抽象画作品虽然没有达到我预期的教学目标但本课也基本完成了教学目标解决教学难点学生们理解和掌握了反转构成的形式并在短时间内制作出比较容易的反转构成作品教育是具有持续性在最后的课堂总结中课堂临时创设这样的拓展情境“我知道很多同学还很想做没有做出你最满意的作品希望同学们课下接着运用今天学到的方法创作新的作品”我希望这种拓展能够弥补课堂教学中的不足使美术教育具有持续性和学生自我的内化性成为学生一种稳固的学习心理习惯 纵看本课存