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二年级语文下：识字6教学设计一、学情分析学生在平时的学习中已积累了不少的反义词，对美和丑、爱和恨在实际情境中的意义能够理解，但是对于冷漠、热诚、真诚、虚假、索取、雪中送炭理解有点困难。二、设计思想语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体。以学生为主体的的课堂教学必需让学生有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。所以这节课我给学生自主学习的空间，让学生大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。三、教学目标1会认恨漠等九个字，会写丑永等八个生字。2能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3在识字朗读的过程中，陶冶美的情操，培养关爱他人的感情。五、教学重点和难点重点：读准13个生字，记住字形，理解意思。会写八个字。难点：理解冷漠、热诚、真诚、虚假、索取、雪中送炭等词。六、教学准备老师和学生自己制作的反义词卡片，录音机，磁带。七、教学策略与手段以读代讲，以读促学。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习的基础。采用谈话法、小组合作法解决疑难问题。八、教学过程第一课时（一）、温故知新，板书课题。今天，老师在上新课之前先考考大家的反应，我出几道题，看谁能回答得又快又对。深对（），高对（），胖对（），哭对（）师：仔细观察这四对词，你发现了什么？这节课也要来学习几对意思相反的对子。板书课题。（二）、朗读课文，识记生字。（1）自由试读课文。（要求把课文读通顺）把不懂的地方圈一圈、划一划。（2）听课文录音，特别是不会读的字要注意倾听。（3）在课文中找出带生字的词语。自学生字，在词语中理解生字的含义。（4）指名读带生字的词，正音。爱恨冷漠热忱雪中送炭贫穷富有饥寒索取奉献永远（5）读给你的同桌听，相互正音。（6）自由记忆字形，然后小组交流记字的方法。（7）同桌相互检查生字的掌握情况。（8）指名朗读，师生共同评议。（9）合作朗读课文。（三）指导书写1、开火车每人给田字格里的生字组一个词。2、仔细观察这八个生字，请你给同学们提一些意见。比如暖、永经常容易出错。3、说说左右结构的饥、饱、温、暖怎么写？上下结构的贫、富怎么写？4、重点是指导丑与永的书写。5、在田字格中书写生字，同桌互相评议。（四）完成生字抄写本的作业。第二课时一、复习巩固生字1、朗读课文中我会读的词语。2、老师和同学对反义词。二、理解课文及一些学生难懂的词语的意思。1、小组内交流不懂的词语或句子，能小组内能解决掉的解决好。2、小组代表发言，说说你们组解决的问题和解决不了词语。3、真诚与虚假、冷漠与热忱可以通过找近义词的方法来帮助学生来理解；雪中送炭可以通过讲成语的方法来理解；索取与奉献可以通过举生活中的例子来理解。三、熟读成诵，试背课文。四、拓展延伸。你还知道那些反义词？讲给大家听。四、总结我们要用真情获得真情，用关爱获得关爱。用我们的双手去创造爱。六、板书设计。识字6美-丑贫
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