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三年级语文上学期阅读计划文 章来源 天 添资源网 w wW.tT z yw.Co m一、指导思想三年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二、达到目标与二年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。三、阅读内容苏斯博士经典绘本，夏洛的网波普先生的企鹅时代广场的蟋蟀小狐狸买手套我有友情要出租鼹鼠的月亮河卡夫卡变虫记爱心树舜耕历山龙生九子大禹锁蛟皇帝诞生三、阅读教学的方法及进行措施：1、师生共读：利用晨读开展与学生共读一本书活动。2以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。3鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。4组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛、读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。5、图书交换：由学生自由选择进行交换。 6、书香家庭：开，希望取得家长的配合，能添加一些图书，也给孩子做读书的榜样。7学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。8、评选“阅读之星”活动 每学期评选十位会读书，爱读书的学生为“阅读之星”，让他们获得荣誉，以激发学生的阅读积极性。 9、开展好书交流推荐活动 利用周五的阅读课，交流看书的心得体会，互相推荐一些有意义的书，相互交换好书看，让书籍资源共享。 四、活动汇报： 1、读书交流会：交流读后感。 2、故事擂台赛：分组后各组自行取名，先以小组集体比赛，而后再以推选代表参加全班比赛。 让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，让书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里，从而丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在阅读中体会到读书的乐趣，感受到书的无穷魅力!文 章来源 天 添资源网 w wW.
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