八年级历史上册《戊戌变法》知识误区归纳

1 / 6 八年级历史上册戊戌变法知识误区归纳 八年级历史上册戊戌变法知识误区归纳 知识误区 维新运动与戊戌变法的区别。 广义上的维新运动指的是维新派提倡新学、主张民权，对封建思想文化抨击的思想启蒙运动，从 1895 年公车上书开始到 1898 年慈禧太后发动戊戌政变为止。 狭义上的维新运动指的是戊戌变法，它开始的标志是 1898年 6 月 11 日光绪帝颁布定国是召，到 9 月 21 日慈禧太后发动戊戌政变结束。只持续了 103 天，因此又被称为 “ 百日维新 ” 。 简单地说，维新运动的范围广一些，不仅仅指那 103 天的变法，还包括维新派办报、办学堂等一些活动。 难点分析 1.戊戌变法法令及作用。 类别颁布的新法意义政治改革政府机构，裁撤冗员，任用维新人士有利于资产阶级知识分子参与政权，精简机构，提高效率。经济鼓励私人兴办工矿企业有利于中国民族资本主义的发展，有利于增加财政收入文化开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论有利于西2 / 6 方资产阶级思想的传播，有利于培养维新人才军事训练新式军队有利于增强军事力量 2.戊戌变法的性质及历史意义。 戊戌变法是中国近代史上具有重大意义的事件，它是 资产阶级变革社会制度的初步尝 试。维新派试图在政治上建立资产阶级君主立宪制。在经济上发展民族资本主义，符合历史发展趋势。 同时，它也是一次爱国救亡的政治运动。在民族危机加剧的时刻，维新派希望通过变法使中国走向强大，从而摆脱帝国主义列强的侵略，表现出强烈的爱国热情，激发了人民的爱国思想和民族意识。 戊戌变法还是近代中国一次思想潮流的解放。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想进行了猛烈的抨击，在社会上起到了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒，对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响。 教你一招 歌谣巧记忆 马关条约传北京，康梁带头联举人。 公车上书轰全国，变法维新开序幕。 中外纪闻强学会，光绪诏书要变革。 慈禧政变杀六君，维新百日终失败。 课前预习 3 / 6 知识点 1 公车上书 背景： 1895 年，的签订。 过程：、梁启超联合各省应试举人上书光绪帝。 内容：反对同日本议和，请求变法图强。 影响：揭开了的序幕。 知识点 2 百日维新 变法的时间：年 6 月到 9 月。 领导人物：康有为、梁启超、谭嗣同等。 主要内容：政治上：改革，裁撤冗官，任用维新人士。经济上：鼓励私人兴办。文化教育上：开办 培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论。军事上：训练新式军队。 变法结果：变法触犯了的利益。 1898 年 9 月，慈禧太后发动戊戌政变，变法宣告失败。 当堂训练 年春，割让台湾及辽东半岛，赔款白银二亿两的消息突然传至北京，在北京应试的举人群情激愤，台籍举人更是痛哭流涕。这些应试举人听到的消息是 () A.邓世昌壮烈牺牲 B.南京条约的签订 c.马关条约的签订 D.八国联军侵占北京 2.虽然它对清政府触动不大，但是维新思想从 此唤醒和激励了越来越多的中国人救亡图存，并拉开维新变法的序幕。上4 / 6 文中的 “ 它 ” 指的是 () A.公车上书 B.创立万国公报 c.强学会成立 D.光绪帝颁布诏书，宣布变法 世纪末，面对空前严重的民族危机，爱国的仁人志士奔走呼号，称 “ 变者，天下之公理也 ” ，掀起了救亡图存的 () A.洋务运动 B.维新变法运动 c.义和团运动 D.新文化运动 4.富有年轻人的进取精神，愿意接受新思想， “ 不甘作亡国之君 ” ，积极支持和推行维新变法的晚清皇帝是 () A.康熙帝 B.乾隆帝 c.道光帝 D.光绪帝 5.戊戌变法是资产阶级变革 社会制度的初步尝试，在中国近代史上具有重大意义。这次变法 的主要内容有 () 改革政府机构 鼓励私人兴办工矿企业 开办新式学堂培养人才 训练新式军队 A.B.c.D. 6.他在狱中写下 “ 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 ” 的诗句。这位甘愿为变法流血牺牲的维新志士是 () A.康有为 B.梁启超 c.谭嗣同 D.曾国藩 课后作业 7.戊戌变法是中国近代史上具有重大意义的事件，以下是山东临沂某校历史兴趣小组的同学对这次变法的相关讨论，其5 / 6 中不符合史实的是 () A.在帝国主 义侵略中国加剧的背景下发生的 B.康有为、梁启超是维新派的重要代表人物 c.使中国走上了资本主义发展的道路 D.在社会上起到了思想启蒙的作用 8.阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：一八九五年春乙未恩科会试，齐集京师的各省举子群情汹汹，愤懑难抑。广东举人康有为、梁启超等联合各省举人一千余人上书请愿，要求朝廷拒和、迁都、练兵，并立即实行变法。 材料二：朕思考时局艰难，不变法不足以救中国，不去守旧之大臣而通达英勇之士，则不能变法，但是皇太后不以为然。朕屡次劝谏，太后更生 气。现在朕几乎不保。你们应妥当秘密筹划，设法相救。 (1)材料一反映的是什么历史事件？当时应试的各省举子群情汹汹，愤懑难抑的原因是什么？ (2)当时应试的举子们上书请愿的主要目的是什么？这一事件有什么重要影响？ (3)材料