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二年级语文下：学棋教学设计资料1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学重点：识字写字。理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学难点：理解专心致志走了神能手等词语。教学时间：2课时第一课时内容：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习部分生字。要求：读中悟，悟中读，体会感情。重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。读中悟，悟中读，体会感情。一 、导入新课1、你喜欢下棋吗？会下什么棋？怎么下的？2、板书课题，相机复习学，学习棋3、书空课题。4、过渡：谁跟谁下？二、 自读课文，检查。1、 自读课文，要求读准字音，读同句子。哪读不通顺多读几遍。2、 检查：哪一句读得不通顺，提出来，大家帮你。三、 学文。1、 谁跟谁下什么棋？（第二段第一句的大意）2、 秋的棋艺怎么样？找出句子读读。谁读这一段？（指名读第一段）强调远近闻名，所以秋是下棋能手。如果你画画很好，你就是画画能手，如果你捏橡皮泥很好，你就是捏橡皮泥能手，那么班上有谁是什么方面的能手？看谁会夸秋，指名练读第一段。3、 两个学棋的学生，其中一个很象咱们班上的同学，学习认真，哪句话写了？指名读。1） 出示词卡专心致志，读两遍，可以换成什么词？（一心一意）出示词卡专心致志的反面一心一意，读两遍。2）致志这两个字，老师上学时总是分不清，你能帮我分分吗？（意志）2） 在黑板上范写专 致 志，并和学生一起分析字形结构。4、 谁能读出专心致志？多指名练读。5、 出示小黑板：早读开始了，我们班的大忙人文洁一边读书，一边唱我们刚学过的歌一边一边放在这合适吗？齐唱，再读这一句，你们刚才是一边唱，一边读吗？（是先唱再读）谁用一边一边说一句话？6、 看图：哪个是专心致志学习的学生？从哪看出他专心致志？7、 另一个是怎么下棋的？看图说，找文读。1） 什么是走神？哪一句写了，读、画出来。齐读第二段后半部分。指名读画的句子，齐读。2） 练读。8、 总结：他们的学习结果一样吗？怎么不一样？自己读最后一段。回答，板书：出色没有多大长进练读。四、 正确流利地朗读课文。第二课时内容：学习其他生字。要求：学会本课10个生字。认识1个偏旁。重点：识字写字。教具：生字卡片一、 复习1、 正确流利地朗读课文。2、 读卡片：下棋 专心致志二、 学习其他生字。1、 读词语卡片。2、 读生字卡片。3、 小组交流记忆生字的办法。4、 全班交流。5、 看卡片，指导观察生字在田字格里的位置以及每一部分的形状。6、 学生在书上描红，教师巡视。三、 练习1、 读课后第三题的
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