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小学科学认识几种常见的岩石教学反思 教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程下面由小编为您整理出的小学科学认识几种常见的岩石教学反思一起来看看吧 本课的教学设计旨在让学生当遇到各种不同的岩石时应该如何观察如何从已有的经验出发用科学的方法有序观察关注岩石的本质特征能够从观察中获得信息将信息根据需要进行综合与概括进行准确的描述能像科学家一样经历一个科学的观察过程并在这个过程中既获得观察岩石的基本方法和技能又能自我构建“不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征”的科学概念 对四年级学生来说一堂课要观察、记录、描述六种岩石并根据岩石的特征对照有关资料识别岩石是有极大难度的如果在观察前没做有效指导学生在观察时会无目的无头绪的最终探究不出什么结果为了突破重点解决难点我认为要在学生观察方法、观察内容方面做精心的指导适当修改了实验表格设计降低了难度：化解了观察的具体项目主体采用了打勾的方式去掉了因为材料关系听声音不明显的一栏整合了岩石颜色和颗粒颜色突出颗粒研究 认识几种常见的岩石这一课在教学上很难有新意但我觉得每篇课文都有它的突破口只有找准这样的突破口会把学生研究岩石的活动凸现出来的通过试教我觉得这一课要抓好探究过程中的交流环节依次呈现学生的观察思维过程、展现学生的思维火花 科学课的教学过程是在教师的指导下学生学习科学知识磨练科学能力陶冶科学精神的过程是在教学情境下科学过程与认知过程的统一 根据现代自然教学改革的方向让学生自己动手收集事实整理事实研究事实得出符合学生认知水平的结论这很重要让学生自行获取知识从而培养他们的创新精神与创新能力使他们能更好的适应未来社会的发展 认识几种常见的岩石一课是一节以认识岩石为主的部分探究型的实验课本课主要通过学生课前自己收集大量岩石资料及岩石找出岩石的特性最后达到会认识一般常见的岩石了解一般岩石标本的制作方法即从四部分进行教学：创设情景自主探究解决问题应用外延来发散学生思维培养学生能力 因此我设计了以下思路： 首先用录像带引入并质疑即 （1）你认识些岩石它们有什么特点 （2）你还知道关于岩石的些知识 紧接着上学生对自己带来的岩石进行研究以小组的形式进行实验来分析岩石的特性认识它们的名称了解一般岩石标本的制作过程最后对所学的知识进行发散外延岩石有何作用有何价值除了生活上用到的建筑上用到的让学生明白还有科学价值（认识地壳运动变化）最后让学
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