2019精选教育六年级上册数学试题单元衔接题北师大版()(含答案).doc

北师六上衔接题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一 走进“圆”要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1. 填空。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 （1）在同圆或等圆中，所有的直径都（ ），每条直径都是圆的（ ）。（2）圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。 (3)画圆时，圆规两脚间的距离是1.2厘米，那么圆的直径是（ ）厘米。（4）画一个周长是9.42厘米的圆，圆规的两脚间的距离是（ ）厘米。（5）一个圆的直径由4厘米增加到6厘米，圆的周长增加了（ ）厘米，面积增加了（ ）平方厘米。（6）一枚地雷的杀伤半径是8米，它的杀伤面积是（ ）平方米。（7)一个圆的周长是18.84厘米，它的面积是（ ）平方厘米。2.我会画。（1）用不同的颜色描出下列圆的半径和直径。（2）标出下图扇形的圆心角、半径、弧。（3）下图是一个以O点为圆心的圆，请在图内先画出一条直径d，再画一条垂直于已画直径的半径r再写出半径与直径的关系。（4）.在下面画一个半径1厘米的圆，在圆内画一个圆心角是45的扇形，并涂色。3.我会算（1）计算圆的周长和面积。来源:学&科&网Z&X&X&K（2）一根橡胶管的横截面是圆形的，李师傅为了测量它的的横截面积，用一根绳绕橡胶管一圈，剪去多余的部分，测得绳长为25.12厘米，橡胶管的横截面积是多少平方厘米？4.圆柱的上、下两个完全相同的圆，上、下两个面称为底面。圆柱的侧面是一个曲面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。如图。下面哪个图形是圆柱，是的打“”5.把圆柱的一个侧面沿着高展开（如下图）是一个长方形，这个长方形的长是圆的（ ），宽是圆柱的（ ），因为长方形的面积=长宽， 圆柱的侧面积=底面周长高。圆柱的表面积包括两部分，即上下两个底面的面积和侧面积，底面面积2+侧面面积=圆柱的表面积。计算下面圆柱的表面积。单位：厘米 来源:学&科&网Z&X&X&K6. 把一个圆柱等分后拼成一个近似的长方体。从图中可以看出近似长方体的底面积等于圆柱的底面积，近似长方体的高就是圆柱的高， 长方体的体积=底面积高 圆柱的体积=底面积高用V表示圆柱的体积，用S表示圆柱的底面积，用h表示圆柱的高，V=Sh求下列圆柱的体积。7.我来做一做。（1）下面的图形，旋转一周后分别是什么图形？写在下面的（ ）里。 （2）上面的这些图形旋转后形成的图形不同于圆、长方形、正方形等，它们都是（ ）图形。（3）连一连。（4）认一认。圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。下面哪个图形是圆锥，在（ ）内打“”。用实验来证明。把圆锥装沙子，倒入等底等高的圆柱里面发现：倒（ ）次正好倒满，说明圆锥的体积是与它等底等高的圆柱的体积的，或者说圆柱的体积是与它等底等高的圆锥的体积的（ ）倍。圆柱的体积=底面积高，所以圆锥的体积=底面积高。用V表示圆锥的体积，用S表示圆锥的底面积，用h表示圆锥的高，用字母来表示圆锥的体积公式：V=Sh求下面圆锥的体积。 二、走进“比”的王国1.观察，根据比与除法的关系，仿照下面的例子，求出各比的比值。 24:16=（ ）（ ）=（ ） 35:25=（ ）（ ）=（ ）（1）求下面各比的比值。： 3.2：2 0.9:1 36:272、我计算，我发现。（1）求下面各比的比值6:9 ： 1： ： 0.375:0.6 0.4:1.4我发现（ ）和（ ）的比值相等；（ ）和（ ）的比值相等；（ ）和（ ）的比值相等。提示：如果两个比的比值相等，这两个比可以组成比例。写出上面的三组比例。（2）两端的两项叫做外项，等号两边的两项叫做内项。12:6=8:4还可以写成=观察上面（1）中的三个比例式发现：6:9=： 6=9；1：=0.375:0.6 10.6=0.375；0.4:1.4=： 0.4=1.4在比例中，两个内项的积等于两个外项的积，这叫做比例的基本性质。利用比例的基本性质，可以把比例中的未知项求出来。如：解比例：0.9：x=2.7:4.5 解：2.7x=0.94.5-(在比例中，两个内项的积等于两个外项的积) 2.7x=4.05 x=4.052.7 x=1.525：35=x:105 :x=: 0.625:x=125:603.分别写出汽车行驶的路程和速度的比，看看比值有什么特点。你会发现什么？飞行时间2569航程/千米150375450675150:2=（ ） 375:5=（ ） 450:6=（ ） 657:9=（ ）会发现：汽车行驶的路程和时间的比值是（ ）的，即（ ）一定。路程随着时间的增大而（ ）。反之路程随着时间的减少而（ ）。在上面的问题中，路程和时间是两种相关联的量，路程随着时间的变化而变化。而且，路程和时间的比值是一定的（速度一定）。我们就说路程和时间这两种量成正比例。判断下面各题中是否成正比例的量（1）每小时制作零件的个数不变，制作零件的总数和时间。（2）买来的苹果质量一定，吃了的质量和剩下的质量。（3）每把椅子的单价一定，付出的钱和买的椅子的数量。（4）正方形的周长和边长。（5）除数一定，被除数和商。4.铺地的面积一定，每块砖的面积和需要的块数如下表。每块砖的面积（平方分米）49162536需要的块数1800800450288200上表中有（ ）和（ ）两个相关联的量。分别求出相对应的两个量的积。41800= 9800= 16450= 25288= 36200=我发现了相对应的两个量的（ ）一定，即铺地的（ ）一定。需要的块数随着每块砖的面积增加而（ ），反之每块砖的面积随着需要的块数减少而（ ）。像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一重量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量。判断下面各题中是否成反比例的量（1）路程一定，汽车行驶的速度和时间。（2）布的总量一定，每个布熊的用布量和布熊的个数。（3）糖果的质量一定，分给小朋友的质量和剩下的质量。来源:三 运动的图形1.旋转观察上面钟表的秒针，分针、时针都在绕着中心点旋转。分针、时针的运动方向就是顺时针方向，相反的方向就是逆时针方向。（1）左侧有车通过，车杆要绕着O点按顺时针方向旋转90，如果右侧有车通过，车杆要绕着点（ ）按（ ）方向旋转90（2）红红把三角尺绕O点顺时针旋转了90，你发现了什么？我发现，旋转时，O点的位置不变，三角板的每条直角边都绕着（ ）点按（ ）时针旋转了90。（3）画出绕A点逆时针旋转90后的图形。2.数一数，小房子向右平移了几个格子？通过观察下面的平移现象，你发现平移有哪些特征？提示：描述平移时一般从平移的方向和平移的距离来描述；平移的方向有上、下、左、右；平移的距离就是指对应点间的方格数量。平移不改变图形的形状和大小。 小房子向右平移了（ ）格。下面哪种现象是旋转，在下面的（ ）里画“”号，平移的打“”。四 好玩的数学1.用数对表示图中长方形。提示：用数对表示数时，竖排叫做列，横排叫做行。先写列，再写行，中间用“，”隔开。A（1,4） B（4,4） C( , ) D( , )2.用数对表示梯形的各点。梯形ABCD，点A在第1列，第1行，记作A（1,1）。那么点B在第（ ）列，第（ ）行，记作（ ， ）；点C在第（ ）列，第（ ）行，记作（ ， ），点,D在第（ ）列，第（ ）行，记作（ ， ）。答案：一、走进“圆” 1.（1）相等 对称轴 （2）位置 大小 （3） 2.4 （4）1.5 （5）6.28 （6）200.96（7）28.262. 画图略3. （1）图1：周长 3.1415=47.1（分米） 面积 3.14（152）=176.625（平方分米） 图2：周长3.1432=18.84（厘米）面积3.143=28.26（平方厘米）（2）25.1223.14=4（厘米） 3.144=50.24（平方厘米）4. 图1 图45. 底面周长 高 图1:3.1452+3.14524=282.6（平方厘米）图2：3.1446+3.14（42）2=100.48（平方厘米）6. 图1:3.1436=169.56（立方厘米） 图2: 18.8423.14=3（分米）3.14310=282.6（立方分米）来源:7. （1）圆柱 圆锥 球（2）曲面（3）画图略（4）图1 3 3图1: 3.14（102）6=157（立方厘米）图2: 3.14（42）4.5=18.84（立方厘米）二、1. 24 16 35 25 3:4 4:3 2.（1） 6:9 ： 1： 0.375: