八年级物理上册 1.1 声音是什么课件 苏科版.ppt

声音是什么,人的天职在勇于探索真理,同样许多动物的生存也离不开声音，声音与生物的生存、生活有着密切的关系。你知道声音是怎样产生的吗？今天我们就来学习声音的有关内容。,探究声音是如何产生的,比一比：怎样让一张纸发出不同的声音？想一想：纸发声时与不发声时有什么不同？纸发声时有什么共同点？,猜一猜：声音是如何产生的？,2位同学合作，1个同学用两支笔把橡皮筋拉紧，另一同学用手拨动它思考并回答下列问题：1.你听到声音了吗？2.橡皮筋在做怎样的运动？3.声音是由什么产生的？,想一想,成果交流,发声的物体都在。声音是由于物体产生的。,振动,振动,想一想,声音能在哪些物质中传播？,你能举例说明吗？,声音在真空中能传播吗？,做一做,p8衣服架子实验说明了什么问题？,图1-3实验，说明了什么问题？,我们能听见对方讲话说明了什么问题？,固体能够传声,液体能够传声,气体能够传声,做一做,图1-4实验，说明了什么问题？,声音不能在真空中传播,结论,声音可以在_、_和_中传播，但不能在_中传播,固体,液体,气体,真空,想一想,还有哪些实验或事实支持上述结论？,看图说话,友情提醒：展开想象的翅膀，大胆想，大胆说！,探究声音是不是一种波,大胆说话：关于波，你知道多少？,仔细阅读：教材P9页P10页的内容，关键要思考物体振动能不能形成声波，又是怎样形成声波的。,探究声音是否有能量,想一想：日常生活中还有哪些实例可以证明自己的猜想？我们可以利用身边的器材设计什么实验来验证自己的猜想？,猜一猜：声音有能量吗？,探究小结,本节课，你有什么收获？,上课时，老师的讲话声是通过_传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的,空气,振动,下列环境中不能传声的是()A.在海洋深处B在月球上C.在旷野中D在封闭的房内,B,想一想,想一想,发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是什么？为什么？,敲击铁制管道之类,铁管能传声,敲打铜锣，因锣面而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为_不能传声。,振动,真空,想一想,“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了。,振动,想一想,实验现象是什么？,实验说明了什么？,声音越来越小,声音不能在真空中传播,（声音的传播需要物质）,想一想,钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明_也能够传声,钓鱼时，河岸上的讲话声会把鱼吓跑，这说明_也能够传声,水和土地,水和空气,想一想,制作“土电话”和你身边的同学进行对话，将会用到哪些声学知识?(至少说两例),固体能够传声,固体传声的本领比气体还要强,想一想,再见!,关于声音，你想知道什么？,探究：一、声音是如何产生的？二、声音能在气体、液体、固体中传播吗？三、声音能在真空中传播吗？四、声音是一种波吗？五、声音有能量吗？,探究声音是否能在气体、液体、固体中传播。,友情提醒：我们先猜想，再利用身边的器材设计实验来验证自己的猜想，或者收集日常生活中的实例来证明自己的猜想。,1、讨论声音能在气体中传播吗？,2、讨论声音能在液体中传播吗？,3、讨论声音能在固体中传播吗？,探究声音能否在真空中传播。,谜语竞猜：声音能在真空中传播吗？,点子公司：我们该怎样设计实验来验证自己的猜想？日常生活中还有哪些实例可以证明自己的猜想？,听一听,这是什么声音？,一、声音的产生,试一试,想一想,做一做,用手指放在喉部，发声1.你感觉到喉部在振动吗？2.你知道是什么在振动吗？,一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎