八年级思品《面对发展变化的社会生活》 学案

1 / 12 八年级思品面对发展变化的社会生活 学案 文 章来源 m 面对发展变化的社会生活学案 教学目标 情感态度价值观：感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感；养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。 能力：具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；具备初步的明辨是非、辨证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。 知识：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。 教学重点、难点 教学重点：感受社会生活的变化，引导学生参与社会生活 教学难点：认识社会生活的复杂性和从众心理 教材内容分析 本节课共有两个层次：第一个层次是 “ 社会生活日新月异 ” ，旨在引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣；第二个层次是2 / 12 “ 积极参加社会生活 ” ，用学生熟悉的生活场景，引导学生感悟中学生参与社会生活的意义，鼓励学生参与社会生活，教育学生理性对待社会生活。同时，教材还进一步提出了社会的复杂性和人们的从众心理，引导学生正确认识，自觉抵制社会生活的消 极影响。 教学准备 1、学生准备： （各组员准备各自的汇总到组长那，然后组长或组长安排某位组员展示） 全班 6 个小组，通过访问父母、邻居、亲朋好友以及实地观察、查阅网络、报刊资料等途径，分别搜集和调查威海自改革开放以来城市建设和农村居民的衣食住行、思想观念、行为习惯等方面的变化以及不同生活领域的词汇变化 3 大类主题，并进行一定的汇总、分析，思考这些变化带给我们的启示，准备课堂发言。各小组在调查时各有侧重。 预习新课。 2、教师准备： 围绕 “ 社会生活日新月异 ” 、 “ 积极参与 社会生活 ” 两个话题，搜集有关视频、数据、图表和图片，围绕教学需要，制成多媒体课件。 指导学生进行社会调查，了解学生在 “ 社会生活 ” 方面的知识、情感、认识储备。 仔细研究教材和课程标准要求，精心设计教学活动，充分3 / 12 挖掘课程资源。 教学方法 师生讨论交流小组合作探究及展示 教学过程 2、新授： 社会生活日新月异 环节一：喜看社会今昔貌你言我语话巨变 “ 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 ” 。随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也 标志着我们开始走向成熟。社会生活丰富多彩，更是发展变化的。 （小组交流）社会调查结果展示。 看我们淄博家乡旧貌新颜喜相逢（ 1-2 组时代新城小组） 我们的家乡人杰地灵，区位独特，占有改革和开放的历史先机，蕴藏着蓬勃发展的巨大潜力。 （小组展示）以独具匠心的角度和敏感，展示淄博近年来的城市的变化的图片、数据。（此部分学生课前自选角度调查淄博城市的巨变。） 城乡共发展和谐奔小康（ 3-4 组时代新村小组） 在国家政策的扶持下，农村也不甘落后，发生了翻天覆地的变化。 （小组展示）反映农村居民生 活变化的图片、数据。 4 / 12 （此部分学生课前深入城中村采访年纪较大的人调查农村居民生活的变化） 分门别类收集忙吐故纳新话词汇（ 5-6 组时代新词小组） 据统计，社会生活中，平均每年要产生 800 多个新词汇。词汇在永不停息地吐故纳新，忠实地记录这历史长河奔流不息的轨迹。 （小组展示）按照 P68 的表格样式，展示反映社会发展的新词汇并归类。 （此部分学生课前自选领域汇集反映社会发展进步的新词汇。） （小组讨论）我国社会生活发生变化的原因。 提前完成 环节二：纸上得来终觉浅绝知 此事要躬行 积极参与社会生活 去年夏天有一件举国欢庆的大事是什么？（北京奥运）今夏的北京因百年奥运一朝梦圆而沸腾，在奥运会闭幕式上，国际奥委会主席罗格盛赞这是一届无与伦比的奥运会，他更是用 “ 出色 ” 来形容我国的志愿者。下面让我们走进一位奥运志愿者的心路历程。 纸上得来终觉浅绝知此事要躬行 （志愿者日志一） “ 我，赵伟。山大威海分校的一名普通大三学生。从小便立志于做一个奉献社会的志愿者。 XX 年北京5 / 12 奥运会召开，我也加入了奥运会志愿者这个光荣的大家庭。闲来大家交流才发现，虽然我们来自五湖四海，但是我们都有 着丰富的志愿者经验：有的人参加过公益活动，有的人组织过社会调查，还有的人去过很多地方参观访问。大家都觉得这些经历积累了很多经验，个人能力得到了提高。我希望这些积累能够在奥运会期间发挥作用，与我的团队一起出色的完成任务。 ” （学生思考）（ 1）赵伟和他的伙伴们在参与社会活动的过程中有哪些收获？ （ 2）赵伟的伙伴们都是通过哪些方式参与社会活动的？ （组内交流）我参加过哪些有意义的社会生活？从中学到了什么？ 中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式， 比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。社会是个万花筒，美丽却复杂。那么，我们在参与社会生活的过程中要注意哪些问题呢？ 环节三：积极参与实践忙个中问题要注意 （志愿者日志二） “2001 年申奥成功以后，我们国家下大6 / 12 力气提升公民文明素质，取得了明显成效。广泛开展 迎奥运、讲文明、树新风 活动，北京的大街小巷，迎奥运热情不断升温，奥运氛围愈加浓厚。但是不和谐、令人担忧的不文明习惯还在一定程度上存在。这不，今天一个负责街头服务 的志愿者朋友回来说了一些令人气愤的现象。横穿马路、翻越护栏，上公交车争先恐后你推我搡，在马路上，开霸王车、闯红灯、并线不打灯 不仅造成公共秩序混乱，也给他人徒增很多烦恼和不便。我们听了都很汗颜，有的志愿者甚至说国家下大力气进行的公民道德建设收效甚微，真的是这样吗？ ” （组内讨论）（ 1）除了赵伟同伴所说的，你还注意到社会生活中哪些不和谐现象？ （ 2） “ 国家进行的公民道德建设收效甚微 ” 你同意这种观点吗？为什么？ （志愿者日志三） “ 我负责的是观众服务运行支持，从7 月 15 日开始进入场馆服务，每天的工作从早 8 点开始，一直到傍晚才结束。今天大家结束了一天的工作，有伙伴提议去逛逛夜北京顺便去特著名的钱柜通宵 k歌得到了很多人的响应。其实，真的不想去。明天还有工作要做呢，不早点休息不能保证服务质量，这可是关乎咱们国家形象的大事，非同小可。但是只有我一个人不去的话，大家一定会觉得我不合群故作姿态。算了，法不责众，随大流吧。 ” 7 / 12 （学生思考）（ 1）赵伟 “ 随大流 ” 的行为实质是什么？ （ 2）你有过类似经历吗？能交流一下当时的想法吗？ （教师分析）关于大家说的现象，心理 学家是怎样解释的呢？请阅读课本 P72 相关链接。 有时候我们心中想 “ 法不责众 ” 而随波逐流，但是有时候我们又 “ 从善如流 ” ，受到社会的褒扬。从众心理到底什么时候是好什么时候是坏呢？ （志愿者日记四） “ 我们的观众运行支持团队的工作是负责物资的申请交换、搬运、盘点、摆放、发放出库、物资交流记录等工作。昨天的通宵狂欢让今天的我很没有精神，瞌睡连连，以至于在发放出库时记错数字，幸好我们的队长及时发现并纠正，不过还是引起了一阵混乱。我真的很内疚，队长也严厉地批评我，甚至说我不具备志愿者的专业操守。唉，我 的自信心被打击到了极点，也许我不该来这里的 ” （学生思考）（ 1）赵伟应该放弃他的志愿者工作吗？ （ 2）如果你是他的伙伴，会怎样鼓励他坚持自己的梦想？ （志愿者日志五） “ 大家说的对，不经历风雨，怎么见彩虹。8 / 12 我不可以因为小困难就放弃理想。凭借着专业、周到、热情的服务，我和我的伙伴们把中国微笑的名片传递给来自世界各地的朋友们。予人玫瑰，手留余香，这是中华民族的优良传统。十几天的志愿者工作虽然只是我人生中很小的一段旅程，但是却让我受益匪浅。今天是闭幕式，听着罗格主席对我们志愿 者的肯定，我和我的伙伴们都笑得很甜。我相信，日后，我们的人生将以此为契机，坚定、自律、积极、乐观地面对生活中的每一天。祝福我们，祝福北京，祝福中国。 ” （学生思考）看完了赵伟的志愿者日志，我们也随他一起经历了纷繁复杂的社会生活。关于参与社会生活你有哪些感悟呢？ 3、收获平台 （学生收获）这节课我知道了 我懂得了 我感受到了 环节四：诗情画意赞生活唱响人生主旋律 （诗歌仿写）以 “ 热爱生活 ” 为主题仿写诗歌 用睿智的眼光去看待生活； 用审美的观点去观赏 生活； 用欣赏的心情去品味生活； 9 / 12 用不懈的努力去创造生活； 用（）去（）生活 用（）去（）生活 热爱生活，既是一种健康的生活态度，又是一种良好的精神状态。热爱生活。 （教师送诗） 热爱生活 用积极的态度去完善生活； 用激越的灵感去感悟生活； 用平静的心态去享受生活。 生命因你而充满旺盛活力， 人生因你而显得格外壮丽。 热爱生活， 不但可以享受生活的乐趣， 而且能够把平淡化为神奇。 热爱生活， 只有那些热烈拥抱生活的人， 人生才会充实、光彩、亮丽。 （课外拓展）围绕某一环保主题（例如废旧电池收集），设计条幅和宣传单，利用周末时间进行街头公益宣传。 面对发展变化的社会生活 畅所欲言过去现在（提示：从衣食住行和国家的发展等10 / 12 方面考虑） 多起来的私人轿车高起来的知识学历快起来的通讯方式 大起来的住房好起来的教育设施长起来的寿命 鼓起来的 “ 钱袋子 ” 靓起来的穿着时尚降下来的恩格尔系数 思考 :我们的社会生活丰富多彩 ,日新月异的原因有哪些 ? （提示：阅读 P14 正文部分） 1、党和国家制定了正确的方针和政策 2、全国人们 辛勤劳动的结果 参与社会活动的重要意义： 1、提高社会适应能力 2、促进个人全面发展 参与实践 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 我来帮忙 小勇：我是一个参与社会活动的积极分子，只要是学校组织的活动都踊跃报名。通过参与各种活动我增长了见识、开阔了眼界，还认识了不少新朋友。可是父母对我参与社会活动总是不放心，他们说社会很复杂，怕我遭受挫折、受到伤害或接受不良影响。我该怎么办呢？ 学海探究： 11 / 12 第一、二组：阅读 P71 的正文部分，解决 P71 小字部分的材料问题。 第三、四组：阅读 P72 P73 第一段的正文部分，阅读 P72第一段小字部分的材料， 问题修改如下： 1、这两位小主人的想法和行为有何相同之处，又有何不同？ 2、请你帮助马庆做出选择，并说明理由。 第五、六组：阅读 P73 第二段的正文部分，完成下列问题： 材料一、我国的体操运动员李小双因身体不好基本技术差和动作姿态不美，曾两次遭受退出国家队的重大打击，但他不为困难所压倒而是正确认识困难和逆境，努力克服自己的不足之处，终于取得了多枚奥运金牌，成为世界著名体操运动员。 材料二、某地的一名中学生，因学习成绩一时下降，承受不了来自社会，学 校和家庭的压力，竟跳楼自杀。思考：材料一和材料二说明了什么问题，我们怎样对待生活中的困难和逆境？ 学习要求： 1、合作学习：个人独立学习解决问题，然后一小组交流，由组长记录，准备抽号展示。 2、互测互评：不同组的同学之间可以互相提问，并对回答结果做出评价。 12 / 12 怎样正确对待社会生活？ 、正确认识社会，辩证地分析问题，认清社会生活的复杂性。 、正