七年级语文下册 18 黔之驴课件 （新版）苏教版.ppt

猜猜这是什么动物,？,说说你印象中的,“驴”,黔之驴,唐柳宗元,【学习目标】,预习课文，扫清字词障碍。熟读成诵，疏通文意。翻译全文。【学习重点】扫清字词障碍【学习难点】疏通文意，翻译全文。,柳宗元字，代文学家，河东人，世称，唐宋八大家之一。黔之驴是柳宗元三戒中的一则。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括临江之麋、黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三则寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。,二、展示预习成果,子厚,唐,柳河东,知人论世,一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。,文体小知识,寓言,三、初读课文，整体感知。,1、齐读课文，指出易读错字。2、解答以下文言词语的含义。组长分工，负责展示、点评的组员做好准备。,结合书下注释和上题中部分的字词，翻译课文。用简洁的语言概括故事的内容。说一说故事的起因、经过、结果。（用课文中的原句回答）黔之驴有哪些本领？从这个故事，你悟出什么道理？（可从虎和驴两个角度思考）,合作探究,组长分工，负责展示、点评的组员做好准备。,贵州这地方本来没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心翼翼，不知道它究竟是个什么东西。,探究展示,有一天,驴大叫起来,老虎吓了一大跳,逃得远远的；认为驴将要咬自己了,非常害怕。可是老虎来来回回地观察它,感到它没有什么特殊本领似的；渐渐听惯了它的叫声,又试探地靠近它,在它周围走动。但终究不敢向驴进攻。,老虎又渐渐靠近驴，进一步戏弄它,碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来,用蹄子踢了老虎。老虎因而很高兴,心里盘算着说:“它的本事不过如此罢了！”于是跳起来大声吼着,咬断驴的喉咙，吃光它的肉,然后才离开。,2、用简洁的语言概况故事的内容,探究展示,明确：虎吃驴的故事,探究展示,老虎、黔之驴起因：黔无驴，有好事者船载以入方之山下。经过：虎见之驴不胜怒，蹄之。结果：虎因喜，计之曰尽其肉，乃去。,3、找出故事的主人公；故事的起因、经过、结果。,虎认识驴的心理过程,以为神,莫相知,以为且噬己也,觉无异能者,终不敢搏,技止此耳,畏惧,好奇,害怕,怀疑,胆怯,窃喜,文中写虎动作的词（从中选择一组试作赏析）,蔽、窥大骇、遁近之、视之、近出荡倚冲冒跳踉、断、尽、去,急于摸底好奇害怕恐惧一再试探、生性胆大工于心计干脆利落志得意满,3、归纳虎和驴的形象特点,虎的形象机智勇敢谨慎小心观察仔细狡猾敏捷,蹄之,庞然大物,一鸣,形体,声音,绝招,表面现象,本质特征,大而无能，虚张声势，外强中干。,黔驴之“技”,驴的形象,驴：貌似强大本质虚弱外强中干蠢笨无能,虎：机智勇敢谨慎小心观察仔细狡猾敏捷,学习小组讨论文章寓意：从驴的角度你得到的启示是什么？从虎的角度你得到的启示是什么？从其它的角度你得到的启示是什么？,合作探究,深入体会故事的寓意：,从驴的角度讽刺那些毫无只知之明，外强中干而自招祸患的人。从虎的角度貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。从其它角度要正确估计对手；要坚持，不放弃等;做事要知己知彼，慎重对待，方能成功;要做成功一件事，必须要有一个观察、考察到试探地完整的实践过程。,老虎的故事比驴的故事生动全面，那课题怎么是“黔之驴”，不是“黔之虎”呢？,拓展提升,明在写虎，暗在写驴，揭示作者创作意图：以虎衬驴，以驴为戒，用寓言形式揭露官僚贵族貌似强大，实则腐败无能的本质。,主题思想,黔驴之技黔驴技穷庞然大物,比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一