八年级语文下册 第五单元 诗词三首 采莲曲课件 北师大版.ppt

江南（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。采莲诗的鼻祖，汉代民歌，诗歌描绘了江南采莲的热闹欢乐的场面，从穿来穿去的游鱼中，我们似乎也听到了采莲人的欢笑。,学习目标（知己知彼，百战不殆）自学目标：了解并识记有关的文学常识，背诵默写诗词。互学目标：理解诗词的内容，初步体会作者所表达的情感和写作目的。综合目标：揣摩优美的语言，体会诗词的意境。,采莲曲,（1）作者：,王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。他擅长七言绝句，以之与李白并称，人称“七绝圣手”“诗家天子”。存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。,展现自我风采,采莲曲,王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来，,（2）诵读,采莲曲,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,王昌龄,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,才知道,剪裁,用丝绸做的裙子,同一颜色,争先恐后地进入,莲花,对着，朝着,（3）初步感知,（4）请同学们结合刚才的发言以及课下小组合作完成的图画，发挥自己的联想和想象，组织一段优美的语言描述出这首诗歌所表现的意境（情景）（小组内合作完成）画面的中心应该是什么用一两个词语来形容一下这首诗的意境,译文：,采莲姑娘的罗裙像荷叶一样，荷花向着姑娘们红润的脸庞开放，脸庞夹在荷花中间难以分辨。她们划船进入荷塘后，分不清哪里是荷花哪里是采莲姑娘，只有听见姑娘们的歌声后才知道她们来了。这首诗不仅描写了莲花的娇美，而且描绘了一群美丽活泼的采莲姑娘，将一幅江南采莲的生活场景图写得有神有色，生动逼真。,晓出净慈寺送林子方,展现自我风采,（1）作者：杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，人称“中兴四大家”。生平力主抗金，遇事刚直敢言，其诗作构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新，活泼自然，与诗相近。著有诚斋集,（2）诵读晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,（3）（初步感知）用现代汉语说说诗的意思（4）请同学们结合刚才的发言以及课下小组合作完成的图画，发挥自己的联想和想象，组织一段优美的语言描述出这首诗歌所表现的意境（情景）（小组内合作完成）,自我检测（有所学，有所得）,1.按原文填空（1）_，芙蓉向脸两边开。（2）_，映日荷花别样红。2.用现代汉语说说上面两个句子的意思。3.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”，这句诗中“碧”和“红”有何表达效果？4.“闻歌始觉有人来”一句好在哪里？,自我检测（有所学，有所得）,1.按原文填空（1）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2.用现代汉语说说上面两个句子的意思。与天相接的荷叶呈现无穷无尽的碧绿，映在朝阳下的荷花红的特别出色。,3.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”，这句诗中“碧”和“红”有何表达效果？诗人用一“碧”一“红”，突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间感。4.“闻歌始觉有人来”一句好在哪里？这样描写表现出采莲少女们充满青春活力的欢乐情绪，也使