八年级语文下册 第16课《云南的歌会》课件1 新人教版.ppt

云南的歌会沈从文,沈从文（19021988）湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。,读准下列字音。,迤西（y）蹲踞（j）酬和（h）譬喻（p）糯米（nu）柞木（zu）凤哕（hu）淳朴（chn）箍桶（g）凹处（o）熹微（x）避疫（y）忌讳（hu）铁箍（g）哱哱（b）矗起（ch）掠地（l）即物起兴（xng）,学习目标：1、赏析文中人物、环境、场面描写的语言，体会云南歌会的美。2、结合记忆中的云南跑马节原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。,一、导入原文的标题是记忆中的云南跑马节。这一年，正在历史博物馆工作的沈从文先生到云南参加跑马节，目的是为了从马鞍鞯油漆的工艺中找到中国漆器加工工艺的相关资料。但没过多久，他的注意力就被云南的歌会吸引了。在我们课文删节前有这样一段话：“参加云南跑马节，我其实另有所会心，但过不多久，更新的发现就把我引诱过去”这句话是什么意思呢？沈先生究竟发现了什么？让我们一起到课文中寻找答案。”,二、自学发现“云南的歌会”的特点用你最喜欢的方式读课文，读完后思考：1.课文中写到了哪些唱歌的人物？2.他们分别在什么场合唱歌？唱歌的形式是怎样的？2-3段歌唱场合与形式：4段歌唱场合与形式：5段歌唱场合与形式：,（年轻女人、赶马女孩、老吹鼓手、村中百姓、戴胜鸟、云雀）,“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”,发现之一：在云南的山山水水、村村寨寨中都能听到这形式多样、内容丰富的歌声，云南的人民就是这样在美妙的歌声中诗意地生活,原文中还有这么一句话：“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。”说说看，这里的“活人”有些什么丰富的内涵？,参考：这里的“活人”应该是指“鲜活”的生命健康的、自然的，有活力的，积极向上的生命状态。,三、探究分组品读课文，作者写的是普通的人、普通的景，你从哪些句子可以品味出他们“鲜活”的生命状态？,三、探究分组品读课文作者写的是普通的人、普通的景，你从哪些句子可以品味出他们“鲜活”的生命状态？品读一：第2、3自然段“山野对歌”品读二：第4自然段“山路漫歌”品读三：第5自然段“村寨传歌”,1、2组,3、4组,5、6、7、8组,品读一：第2、3自然段“山野对歌”,交流探讨：这是个什么样的女子？这种年轻女子，在昆明附近村子多的是，这样普通的人物在沈从文先生的笔下是怎样变得鲜活起来的呢？,*活泼开朗、大胆（打吆喝、荡秋千的动作）*聪明有智慧（对手强、一连唱败三个对手的细节）*漂亮健康（脸色、衣着、装饰等色彩）*淳朴豪爽（年轻女子唱赢后喝江米酒的细节）,品读二：第4自然段“山路漫歌”交流探讨：本段主要写了哪些景物？沈从文先生是怎样把这些常见的景物写得“鲜活”起来的呢？”,景物：报春花戴胜鸟云雀,小结：描写景物有动有静，有声有色，使用比喻和拟人修辞。,品读三：第5自然段“村寨传歌”交流探讨：你从哪些句子读出“诗意的生活”？从哪些句子品出“鲜活的生命”？把句子摘抄下来并赏析。1.“诗意的生活”句子：赏析：2.“鲜活的生命”句子：赏析：,三、小结：,发现之二：云南如此美妙的歌声，酝酿出诗意的生活，诗意的生活必定孕育鲜活的生命。普通的人同样可以拥有：,诗