二年级数学教案：解决求比一个数多（或少）几的数的实际问题.doc_第1页
二年级数学教案：解决求比一个数多（或少）几的数的实际问题.doc_第2页
二年级数学教案：解决求比一个数多（或少）几的数的实际问题.doc_第3页
二年级数学教案：解决求比一个数多（或少）几的数的实际问题.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学教案：解决求比一个数多（或少）几的数的实际问题教学目标：使学生初步学会解答求比一个数多(或少)几的数的实际问题，初步培养学生的分析、比较和推理能力。教学准备：33朵红花片教学过程：一、复习用比.多、比.少或比.大、比.小说一句话。说说谁多谁少？二、新授1情境引入：同学们摆花片，做游戏，小英(中间的女孩)摆了11个红花片，小华(左边的男孩)想比红红多摆3个，你觉得小华要摆多少个花片？(1)请学生动手摆一摆，排一排。(2)提问：你觉得小华应该摆多少个红花片？你是怎样摆的？如果用算式，应怎样表示？(板书：11+3=14(个)(3)根据算式，说说为什么要用加法来算呢？说说算式中11、3、14所表示的意思。小结：要求出小华应摆几个红花片，只要把与小英摆的同样多的朵数加上比小英多摆的3个，就可以求出小华摆的个数，所以当遇到要求比一个数多几的数是多少时要用加法计算。(4)拍手游戏，巩固：老师拍2下手，学生拍的次数比老师多3下，学生拍多少下？老师拍6下手，学生拍的次数比老师多2下，学生拍多少下？集体练习，每次过后，请学生口头列出相应的算式。同座自由练习。2出示例题：小平也和他们一起玩摆花片的游戏，小平想摆的花片比小英摆的少3个。(1)提问：你觉得小平应该摆多少个红花片，为什么？分小组讨论，可以用摆学具的方法，也可以用其他的方法。(2)汇报小组活动的情况：提问：可以怎样用算式表示？板书：11-3=8(个)为什么要用减法计算？小结：要求小平要摆多少个，只要从小英摆的红花片中去掉比小平多的部分，就是小平摆的个数，也就是求比11少3的是几，用减法算。3小结：刚才我们帮助小华和小平算出了他们各摆了多少个红花片。现在请小朋友想一想，这两道题的计算方法有什么不同的地方？把你的想法说给小组同学听一听。（小组讨论后派代表发言。）4拍手游戏，巩固：(1)老师拍5下手，学生拍的次数比老师少2下，学生拍多少下？(2)老师拍9下手，学生拍的次数比老师少6下，学生拍多少下？集体练习，每次过后，请学生口头列出相应的算式。同座自由练习。三、巩固练习1完成想想做做第1题。(1)学生看图，完整地口述图意。提问：谁走的多？你是怎样知道的？(2)学生独立解答，并说说解决的方法以及解题思路。(3)提醒，在解决完这个问题之后，一般要在得数的后面写上合适的单位名称。2完成想想做做第2、3题。学生看题后，口述题意。学生列式解答后说说解题思路。四、课堂小结今天利用以前学过的知识，解决了关于比一个数多(或少)几的数的实际问题。在解
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论