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第三单元,第十五课说“屏”,【本节要点】1.了解说明对象及其特点2.体会本文生动、富有文采的语言。,要学会哟,温故知新,1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）n（）凉xio（）魂闺女（）休憩（）2.作者从哪几个方面给我们介绍了屏的知识？（3分）,先学一点,温故知新,1纳销guq2从特征、作用、分类、设置等方面介绍了屏的知识。（答出其中的3点即可）,先学一点,课堂探讨,1.了解说明对象及其特点2.体会本文生动、富有文采的语言,探究一下,课堂探讨,1.了解说明对象及其特征：说明文教学首先要把握说明对象的特征，解决这个问题可以从以下几个方面入手。一要区分说明文的类型。二要能准确地把握说明的对象。在了解说明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。2了解说明文语言的特点：准确、生动。（1）用词准确讲究分寸（特殊词语）分三类：A表示推测估计。如：据说大约差不多可能左右等。B表示范围。如：只只有之一仅仅全都等。,你知道吗？,课堂探讨,C表示程度。如：最更很最主要等。（2）生动性A使用比喻、拟人、引用等修辞手法，可以使文章语言生动形象。从说明方法的角度来分析，就是使用打比方的说明方法会使得语言生动、形象。,课堂提高,一、阅读下面文中语段品析其生动、富有文采的语言：1.牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。,灵活运用哟,课堂提高,【答案】汤显祖牡丹亭“游园”里的唱词，“锦屏人”是指闺中女子，“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。这句词指的是闺中女子太过于惋惜这大好青春时光。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望，凝聚着主人公心中的无限哀怨。作者这里引用，为了突出屏风的艺术美感,灵活运用哟,课堂提高,【解析】试题分析：本题考查说明文中科学小品文的语言特色，此类文章多用生动形象的语言来表现说明对象的特点。做此类题，首先找到需要解释的重点词语，或者找到运用修辞手法的词语，对其进行解析，最后写出句子所表达的作者情感。,做的怎样？,课堂提高,2.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。,课堂提高,【答案】2.联系后文可见，这里的“大小”应该指的不同的人对屏风的不同的使用。【解析】试题分析：此题考查对文章内容的理解。结合上下文可得出答案。,课堂提高,3.屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。,课堂提高,【答案】3.“闲倚画屏”的意思是“闲着没事干，倚着画屏相思”；“抱膝看屏山”出自张恨水的金粉世家，写女主人公在小楼里参佛诵经，顿悟一生得失。这里写出了看屏、处在屏中的生活有一种休闲恬淡之感。【解析】试题分析：试题分析：本题考查说明文中科学小品文的语言特色，此类文章多用生动形象的语言来表现说
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