二年级语文下《我要的是葫芦》教学设计八（1）.doc_第1页
二年级语文下《我要的是葫芦》教学设计八（1）.doc_第2页
二年级语文下《我要的是葫芦》教学设计八（1）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级语文下我要的是葫芦教学设计八（1）1学会本课的8个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。2理解课文内容，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事说明的道理。3学习按事情发展的顺序观察事物的方法，培养学生的观察能力。4正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1种葫芦的人只盯着葫芦、不管叶子上的蚜虫是教学的重点。2了解事物之间是有联系的，不能孤立地看问题是教学的难点。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：放大的教学挂图或幻灯投影片，或CAI课件一葫芦的实物标本。课时安排：三课时第一课时一、揭示课题。出示实物标本或CAI课Pte一葫芦，形象生动地描绘葫芦，简介故事内容，激发学生的学习兴趣。二、指导看图。1课文共有几幅图？2按顺序观察每幅图上都画了些什么？图上有几个人？在干什么？3想一想这两幅图说了一件什么事？三、初读课文。1借助拼音读准字音。难读的字多读几遍。2画出由生字组成的词语，联系上下文理解词语意思。3课文分为几自然段？在每自然段前面标出序号，找出与两幅图相对应的段落。4范读课文，听准字音。看看课文是怎样表达图意的。5分段指名读课文，正音，并说说课文讲的是一件什么事？6重点指导：四、分析字形。1重点指导：芦：上下结构，下边是户。挂：右边的圭由两个土字组成。邻：左右结构，左边是令，不是今。居：认识
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论