八年级物理上册导学案及单元测试卷(教科版)

1 / 16 八年级物理上册导学案及单元测试卷 (教科版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 学科：物理年级：八年级 第一章第 1 节走进实验室：学习科学探究的导学案 【学习目标】 1.观摩物理现象，初步了解、掌握观察的科学方法 2.观察常用实验仪器，认识测量工具对科学探究的重要性 3.培养学生学习物理的兴趣、培养学生对物理科学的求知欲望 4.掌握科学探究的主要环节 5.让学生认识到物理与生活的密切联系、乐于探索自然现象和规律 【重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识；激发 学生的学习兴趣 【难点】物理源于生活，服务于社会 预习自学 1.物理学的含义是什么？ 2.通常情况下测量有哪些仪器？ 3.科学探究的环节有哪些？ 展示提升 2 / 16 知识点 1 观察物理现象 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其。是科学发现的重要环节。 知识点 2 了解实验探究的测量仪器 长度测量仪器：时间测量仪器：质量测量仪器 :_ 温度测量仪器： _力的测量仪器： _体积测量仪器： _ 电的测量仪器： _ 知识点 3 科学探究的一般步骤 科学探究的七个环节、 、和。 典型例题 例 1 测量长度的基本工具是，实验室里测量液体体积的仪器有和量杯。 一、巩固训练 1.一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其。是科学发现的重要环节。 2.走进实验室的首要目的是让大家，了解。 3.学习的目的，我们不仅要注意用学过的知识点；还可以利用家庭实验室搞一些、，解决一些实际问题。 4.进行下列单位换算 mm km 3 / 16 m mm 5.在国际单位制中，长度的测量单位是，测量长度的基本工具是。 6.测量任何物理量都必须首先规定它的，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到的下一位。 二、提升训练 1.一支新中华 2B铅笔的长度大约为（） 2.某刻度尺测得物体的长度为，则此尺的分度值为（） 3.测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（） A.任何测量仪器都可以 B.根据需要选择 c.规格较大的仪器 D.精密度较高的仪器 4.许多科学发现和重大发明都是从实验室得 来的，由此说明实验室的作用是（） A.科学探究的基础 B.重大发明的基地 c.科学发现的起源地 D.提供观察物理现象的基地 5.用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为，用标准尺量得米尺的长度为，则桌边的实际长度是（） 6.在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到4 / 16 的测量仪器为（） A.刻度尺、秒表 B.千分尺、天平 c.量筒、天平 D.量筒、弹簧测力计 7.四位同学用分度值为 1 分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（） 可能是（） A.一个人的高度 B.一本 书的长度 c.一个篮球场的长度 D.一座山的高度 9.在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（） A.变大 B.变小 c.不变 D.都有可能 10.现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是（） A.刻苦学习，牢记课本知识 B.分秒必争，认真完成作业 c.注意观察和思考，勤于探究 D.以上三种同时采用 11.如下图所示，该物体长度是（） 5 / 16 12.在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是（） A.分度值是 1cm的 15cm皮卷尺 B.分度值是 1mm的钢卷尺 c.分度值是 1mm的米尺 D.自制一根分度值是 1cm的硬杆长尺 13.一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米（） A.一名学生的身高为 B.一支铅笔的长度为 c.一本字典的厚度为 D.一枚一元硬币的厚度为 参考答案 一、填空题 1.规律，观察 2.认识各种仪器，仪器的使用规则 3.在于应用，解释现象，小发明，小设计，小制作 4.， 5.米（ m），刻度尺 6.单位，分度值 二、选择题 6 / 16 、 D12、 D13、 B 学科：物理年级：八年级 第一章第二节测量：实验探究的重要环节的导学案 【学习目标】 1.使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线 )、分度值、量程等概念。了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。 2.通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用 知识的能力和创造性思维。 3.了解测量的一些特殊方法。 4.通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。 【重点】长度的测量。 【难点】理解长度测量的基础性。 预习自学 1.长度的基本测量工具是什么？ 2.长度单位有哪些？ 3.刻度尺的正确使用方法是什么？ 7 / 16 展示提升 知识点 1 长度单位 长度的国际单位，常用长度单位、。 知识点 2 刻度尺的使用方法 使用刻度尺如何放、看、读、记？ 知识点 3 误差与错误的区别 误差是 的差异。误差不可避免，可以通过的方法减少它。 知识点 4 测量的一些特殊方法 累积法：测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出这个线圈总长，计算出细铜丝的直径。 平移法：测乒乓球直径。 替代法：测曲线的长度。 轮转法：用轮子的滚动来测长度，如利用自行车轮测出弧形遗跑道的长度。 长度 =轮子周长 轮子转动的圈数。 典型例题 例 1 测量长度的基本工具是，实验室里测量时间的仪器。 例 2如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体 A的长度。 (1)图 (a)中，物体 A 长度为 cm。 (2)图 (b)中，物体 A 长度为 cm。 练习：如图所示，在铅笔上整齐排绕 20 匝漆包线，则漆包线直径为 mm。 8 / 16 例 3 某同学为测定语文书的纸张厚度，采取如下步骤： a.量出一叠纸的厚度 L b.选用学生用三角尺，检查零刻度是否磨损 c.计算每张纸的厚度 d L/100 d.取得语文书内 100页叠齐压紧 上 述 步 骤 的 正 确 排 列 顺 序 （ 用 序 号 字 母 ） 是_。 练习：（ 1）某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长。他测得铁环的直径为 D，铁环绕花坛一周滚动的圈数为 N，则计算花坛周长 L 的公式为 L=_ _。 （ 2）下列说法中正确是（） A多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差 B测量时选用的工具越精密越好 c学生用钢尺的最大测量长度为 15cm，因此，无法用它来测量长度约为 50 厘米的课桌的宽度 D测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子 一、巩固训练 1给下列测量记录补上单位： 一根火柴的长度约为 40；南京长江二桥全长； 2使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和。一张纸的厚度约 9 / 16 70 微米米。某同学测得物理课本的长度为 厘米，则他使用的 刻度尺的分度值是。 3 1998 年，清华大学范守善小组成功地制备出直径为3-50nm，长度达 m 量级的 氧化稼半导体一维纳米棒，使我国在国际上首次把氧化稼制备成一维纳米晶体。 50nm mm m。 4.（江西）如图所示，用 A、 B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， _尺精密些，就使用方法而言， _不正确 5某同学测出一木块长，他所用刻度尺的分度值是，数据中的准确值是 mm，估计值 mm。 6在配窗玻璃时，要用分度值是的刻度尺；在测量跑道长度时，应选用分度值是的卷尺 7一把刻度尺的刻度比标准的刻度间隔大一些，那么用这把刻度尺测得的长度值将会（填 “ 偏大 ” 或 “ 偏小 ” ） 8某同学用毫米刻度尺测量物理课本的宽度，共测量 4 次，其结果分别为、，则物理课本的宽度应记作 cm 二、提升训练 9.一只粉笔的长度最接近（） 10 / 16 A 1 米 B 1 分米 c 1 厘米 D 1 毫米 10使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度，测量的结果将（） A比真实值偏大 B比真实值偏小 c不受影响 D和真实值完全一 样 11下列长度的单位换算正确的是（） A 10 3m 10 -3m B 10mm 96mm c 10 96mm D 100dm= 12测量地图上一段铁路线的长度，应该选用的一组器材是（） A刻度尺 B刻度尺和三角板 c细线和刻度尺 D量角器和刻度尺 13（恩施）测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（） A测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具 B测量前要观察 测量工具的分度值，以满足测量精度的要求 c测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差 D测量前上述三种做法都是必要的 14（恩施） 2001 年第 47 届世乒赛，国际乒联做出重大改11 / 16 革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为 “ 大球 ” 。这里所说的 “ 大球 ” 是把乒乓球的直径增加了（） A 2cmB 2mmc 2mD 2dm 15（ 09 台州）小妍家新买了型号为 20cm 的台州产 “ 苏泊尔 ” 压力锅（俗称高压锅）。妈妈说，家用压力锅有 18cm、20cm和 22cm等型号。 “ 型号 20cm” 指 A锅身的直径是 20cmB锅身的周长是 20cm c锅身的截面积是 20cmD锅的容积是 20cm 16某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是 “ 厘米 ” （） A一支铅笔的直径是茶杯的高度是 c物理课本的长度是他自己的身高是 17.（株洲市）图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（） A 1cm、 B 1cm、 c 1mm、 D 1mm、 18关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是（） A 12cm=12(1/100)= 12cm=12cm(1/100)= c 12cm=12cm(1/100)m= 12cm=12(1/100)m= 19在使用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是12 / 16 （） A测量时，刻度尺不能歪斜 B测量时，必须从刻度尺的左端量起 c读数时，视线应垂直于刻度尺 D记录结果时必须在数字后面注明单位 20下列有关误差的说法正确的是（） A误差只能是尽量减小，而不能消除 B测量时可以做到没有误差 c测量中采取多次测量求平均值的方法，可以消灭误差 D测量中的误差是由于错误而造成的，因此可 以避免 21指出图中测量长方体长度的三种使用方法中的错误。 （ a）（ b）；（ c）； 学科：物理年级：八年级 第一章第 3 节活动：降落伞比赛的导学案 【学习目标】 1.了解科学探究的基本要素。知道长度、时间与面积测量的基本原理。 2.体验学生自主探究活动过程，领悟 “ 控制变量 ” 等科学研究方法。经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 3.通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与探究活动，培养尊重事13 / 16 实的科学 态度，以及善于与他人合作的精神。激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。 【重点】领悟 “ 控制变量 ” 科学研究方法 【难点】不规则面积的测量方法 预习自学 1.什么是控制变量法？ 2.降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？ 展示提升 知识点 1 控制变量法 一个物理量往往受多个因素的影响，物理学中对于多个因素的问题常常采用控制变量的方法，即把多个因素的问题转化为多个单因素的问题，分别加以研究，找出每个变量与要研究的物理量之间的关系，最后加以综合，得出结论。 这种科学研究方法叫控制变量法。 知识点 2 典型例题 例 1 降落伞在空中滞留时间与什么因素有关呢？下列猜想中不太可能的是（） A降落伞的形状 B。降落伞的面积 c。降落伞的高度 D。降落伞的颜色 一、巩固训练 14 / 16 1.影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，猜想可能与伞的、和伞绳的有关。 2.在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做。 3.完成下列单位换算 （ 1） dm=mm=m （ 2） 45mm=m=dm=m （ 3） m=m= km=nm （ 4） =mm=m=nm 4.给以下数据填上合适的单位 （ 1）某同学的身高是； （ 2）一张纸的厚度约为 75； （ 3）一支圆珠笔长约为 14； （ 4）乒乓球的直径是； （ 5）物理课本的厚度为； （ 6）一只火柴盒的厚度约 5.某同学实验室记录的四个数据：，若他测得是同一物体的长度，其中测量结果错误的是，测量出这个物体的长度是。 6.某人用力拉伸一皮尺来测某物体长度，则测得的长度比真实值。（填偏大或偏小）。 7.测量结果是由、和组成的。只写了数字不标明的记录是无15 / 16 用的。 8.亮 亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件 控制条件琴弦