八年级语文下册 第六单元 自由读写复习课件 苏教版.ppt

八年级下册第六单元复习,精彩演讲,（自由读写单元）,演讲：,演讲是贯穿本单元的主题、主线。六篇演讲或真挚、或幽默、或精辟，汇聚了古今中外名家的风采。学习本单元的课文可以让学生学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质，更能使他们领会演讲的魅力，激发对演讲的兴趣，把握演讲的特点，学会写简短的演讲稿，提高自己的口头表达能力。,复习重点,1掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用。2识记重要的文学常识。3掌握作者发言的基本观点，并从中受益匪浅。4识记重点诗词名句。5综合实践活动：写简短的演讲稿。,语文新课标（SJ）,基础积累,悼,钦,郁,妥,跻,豁,髭,帙,率,悍,僚,悉,语文新课标（SJ）,基础积累,k,du,yng,sn,n,sh,ln,zho,zh,ji,zh,hn,语文新课标（SJ）,洗耳恭听,3根据下列意思写出相应的成语。(1)对于你的说法，我们_(请人讲话时的客气话，指专心地听)。(2)有许多人_(比喻带着工作任务刚到一个地方)，就这也批评，那也指责，这是很不合适的。(3)改革开放三十年来，上海浦东经济发展日新月异，高楼林立，美丽迷人，走在大街小巷，简直让人_(指赞美所见到的事物好到了极点)。(4)对于主流体制来说，他的行为多少有点儿_(泛指背离占主导地位的理论或学说)的意思。(5)我现在演讲的功夫已经_(比喻功夫达到了纯熟完美的境界)，可以上台表演了。,下车伊始,叹为观止,离经叛道,炉火纯青,语文新课标（SJ）,4文学常识填空。(1)悼念玛丽居里选自爱因斯坦文集，本文是_于1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的_悼念会上的演讲。(2)在莫泊桑葬礼上的演说作者_，_国作家。莫泊桑，_国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作_。(3)在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词选自演讲与口才。作者_，当代诗人。这篇演讲巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和_攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。,爱因斯坦,居里夫人,左拉,法,法,羊脂球,公刘,花衣吹笛人,语文新课标（SJ）,5根据课文内容填空。(1)君问归期未有期，_。_，却话巴山夜雨时。(2)李杜诗篇万口传，_。_，各领风骚数百年。,巴山夜雨涨秋池,何当共剪西窗烛,至今已觉不新鲜,江山代有才人出,演讲语言有什么特点,一、准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想，揭示出它们的本质和联系。、思想要明确。、具备丰富的词汇量。、注意词语的感情色彩。、恰到好处地使用一些有生命力的文言词语。二、简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。注意文字的锤炼和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不改。三、通俗性。、演讲的语言要口语化。、演讲的语言要个性化。、要说自已的话。、语言要生动感人。、用幽默风趣的语言。,悼念玛丽居里,（1）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？（2）课文的中心论点是什么？,1、演讲者主要的演讲意图是什么？2、你能找出这篇演讲稿的主体部分吗？3、课文开头几段文字是不是题外话？为什么？4、课文结尾部分，从内容上看作用是什么？,在萧红墓前的五分钟讲演,（1）通过讲述“年轻精神”的特征，鼓励年轻人培养“年轻精神”的品质，“使自己年轻，使中国年轻”，为未来的新中国贡献自己的力量。（2）文章的511段，提出演讲的主题，分析“年轻精神”的三个特征，是演讲的主体，演讲的核心所在。,（3）不是题外话。1、开头三段文字，郭老就地取材既表达了“在萧红墓前”、对一群年轻人、作“五分钟讲演”这三层含义，又起着领起下文的作用，即为讲演话题铺垫。2、这三段话语言风趣幽默，营造了活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心心理距离，激发了听众对讲演的兴趣。（4）勉励青年，收束全文，点明主题。,语文新课标（SJ）,阅读理解,我的信念玛丽居里生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”,语文新课标（SJ）,有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。,语文新课标（SJ）,我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。,语文新课标（SJ）,我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔居里和我决定是否应该在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹的研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。,语文新课标（SJ）,我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。,语文新课标（SJ）,1居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？答案我们必须有坚韧不拔的精神。我们自己要有信心。2居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？(用原文语句回答)答案这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。3文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？答案寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。,语文新课标（SJ）,4(1)居里夫人对待生活中的不幸的态度，给你的启示是什么？(2)学完了课文悼念玛丽居里，你从中有何收获？答案(1)略。(2)面对困难，毫不退缩，仍以乐观的态度面对一切，在今后的学习生活中，我要像她一样，努力克服困难，实现自己心中的梦想。答题指导首先弄明白事件的背景、性质、经过、结果、影响等。看看事件给予历史、国家、民族、个人等的教训、启发、意义等。结合现实人生说明事件能给人怎样的教益。答题时，要简明扼要，层次分明。,语文新课标（SJ）,5“科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了”一句中“科学的这种魅力”具体指的是什么？答案科学展现出的崭新远景(或科学本身具有的伟大的美)。,语文新课标（SJ）,实践活动,写简短的演讲稿答题