八年级物理透镜及其应用22

1 / 23 八年级物理透镜及其应用 22 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 八年级物理透镜及其应用教案 科目 物理 课题 透镜 课时安排 1 课型 执教者 班级 八（ 1、 6） 教 学 2 / 23 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 3、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 4、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 教学重点与难点 1、焦点、焦距的定义。 2、透镜对光的折射作用。 教学用具 透镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 3 / 23 教 学 过 4 / 23 程 组织教学：（略） 复习旧课：完成下列光路图： 空气玻璃 水空气 新课教学：课题：透镜 引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？ 进行新课： 1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物 观察） 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（如图所示） 2、透镜的做法： 主光轴：连接圆心的直线 5 / 23 光心：透镜的中心光心在主光轴上 通过光心的光线传播方向不改变 3、透镜对光的折射作用： 结果： （ 1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。 （ 2）、凹透镜对光有发散作用，又 叫发散透镜。 4、焦点和焦距： 焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫 凸透镜的焦点。焦点有几个？ 焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？ 本课小结：（ 1）两种透镜的区别。 （ 2）有关透镜的名词：主光轴、光心、焦点、焦距。 （ 3）两种透镜对的作用： 作业布置： P62、第 2、 3、 4 题。 八年级物理透镜及其应用教案 科目 6 / 23 物理 课题 生活中的透镜 课时安排 1 课型 执教者 班级 八（ 1、 6） 教 学 目 7 / 23 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 1、知识和技能 l 了解透镜在日常生活中的应用。 2、过程和方法 l 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 l 能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。 3、情感、态度、价值观 l 通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。 初步建立将科学技术应用于实际的意识。 教学重点与难点 1、照相机的原理。 2、凸透镜成像的特征。 教学用具 透镜、纸片、放大镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 8 / 23 学 过 程 组织教学：（略） 复习旧课： 9 / 23 1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？ 2、什么是焦点？什么叫焦距？ 3、光心有什么特点？ 新课教学：课题：生活中的透镜 引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？ 1、照相机：可以成缩小、倒立的实像 照相机的结构：镜头 凸透镜 胶卷 光屏 快门 2、活动：制作模型照相机 3、投影仪：可以成倒立、放大的实像 结构： 4、放大镜：（ 1）成正立、放大的虚像 （ 2）实际是一个凸透镜 （ 3）怎样使用？ 本课小结： 作业布置： 八年级物理透镜及其应用教案 10 / 23 科目 物理 课题 凸透镜成像的规律 课时安排 1 课型 执教者 班级 八（ 1、 6） 教 学 目 11 / 23 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 1、理解凸透镜的成像规律。 2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 3、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 4、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 5、乐于参与观察、试验、制作等科学试验。 教学重点与难点 1、实验的过程。 2、总结凸透镜成像的规律。 教学用具 透镜、光屏、蜡烛、刻度尺 教学方法 演示实验法、实验探 究法、讨论法、讲授法等 教 12 / 23 学 过 程 组织教学：（略） 复习旧课：（ 1）凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？ （ 2）什么是焦点？什么叫焦距？ 13 / 23 （ 3）光心有什么特点？ 新课教学：课题：凸透镜成像的规律 引入课题： 照相机：可以成缩小、倒立的实像 凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的实像 放大镜：成正立、放大的虚像 思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？ 学生猜想 （引导 “ 可能与距离有关） 1、演示试验：如图示 FF 有关概念： 物距：物体到透镜的距离，用 u 表示。 像距：像到透镜的距离，用 v 表示。 焦距：用 f 表示 2 倍焦距：用 2f 表示 注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。 结果：距离不同成的像不同 像与距离有什么关系？ 14 / 23 2、学生试验：试验过程如课本示 （ 1）要找出放大、缩小的区域 （ 2）要找出倒立、正立的区域 （ 3）要找出不成像的区域。 （ 4）试验结果填入课本表格，并进 行总结 3、凸透镜成像的规律：二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。 4、凸透镜成像的原理： 讨论：平面镜成的是实像还是虚像？ 本课小结：（ 1）注意几个概念的讲解 物距、焦距、2 倍焦距等 （ 2）如何确定像的位置 最清晰的位置？ （ 3）如何确定虚像、实像？ 作业布置： 八年级物理透镜及其应用教案 科目 物理 课题 眼睛 和眼镜 课时安排 1 15 / 23 课型 执教者 班级 八（ 1、 6） 教 学 目 标 知识 与能力 目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 16 / 23 2、了解眼镜是怎样矫正视力的。 3、使学生具有眼保健意识。 4、有将科学技术应用于日常生活的意识。 教学重点与难点 眼镜怎样矫正视力 教学用具 近视眼镜、远视眼镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 17 / 23 过 程 组织教学：（略） 复习旧课： 完成光路图： 空气玻璃 FF 水空气 新课教学：课题：眼睛和眼镜 引入课题：眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？ 1、眼睛： （ 1）、眼睛的结构： 18 / 23 各部分的作用晶状体： 睫状体： 视网膜： （ 2）、眼睛如何看到物体： 总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机 2、近视眼与远视眼的产生原因： （ 1）、近视眼： 晶状体太厚，折光能力太强 眼球前后方向太长光 线会聚在视网膜的前面 （ 2）、远视眼： 晶状体太薄，折光能力差 眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面 探究：如何调整？ 3、眼镜： （ 1）、近视眼镜：让光线发散 凹透镜 （ 2）、远视眼镜：让光线会聚 凸透镜 4、眼镜的度数： 度数越大，折光能力越强。 远视眼镜（凸透镜） 正数 近视眼镜（凹透镜） 负数 19 / 23 本课小结： 作业布置： 八年级物理透镜及其应用教案 科目 物理 课题 显微镜和望远镜 课时安排 1 课型 执教者 班级 八（ 1、 6） 教 20 / 23 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 1、了解显微镜、望远镜的基本结构。 2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 3、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。 教学重点与难点 显微镜、望远镜结构原理 教学用具 显微镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 21 / 23 教 学 过 程 22 / 23 组织教学：（略） 复习旧课：某凸透镜的焦距为 10cm，当： 物体与透镜的距离为 25cm 时，成 物体与透镜的距离为 15cm 时，成 物体与透镜的距离为 5cm 时，成 新课教学：课题：显微镜和望远镜 引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜 1、显微镜： （ 1）、显微镜的结构： 各部分的作用目镜： 物镜： 反光镜： （ 2）、显微镜如何放大物