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五味8226;新教师入职新体验 （叶安平长宁实验幼儿园） 人们的口味千差万别酸、甜、苦、辣、咸各不相同中医养生认为为了健康各种味道的食物都应该均衡进食 酸：中医讲“酸生肝”酸味食物有增强消化功能和保护肝脏的作用常吃不仅可以助消化杀灭胃肠道内的病菌还有防感冒、降血压、软化血管之功效 孩子不都应该是天真无邪的孩子不都应该是无忧无虑的幼儿园老师生活在孩子中间不也应该是快乐无忧的孩子王我从来没有想过会成为这样一个孩子的老师子非鱼焉知鱼之乐我不知道他是不是快乐是不是无忧从他的眼睛里我找不到答案作为一名年轻的新教师我看到他的笑我听到他的哭我觉得不知所措我感到无能为力拉着他的手听他自言自语看他蹦蹦跳跳我想我要更爱他该如何爱他该如何帮助他我学着宽容我学着耐心新教师的第一年遇上他是幸亦或不幸该是幸吧因为我感悟到了更多 酸是让你眼为之酸鼻为之酸的一种味道这就是我们常说的以情感人教师的酸味就是真情的味道 甜：中医认为甜入脾食甜可补养气血补充热量解除疲劳调胃解毒 “叶老师叶老师我和你说个秘密”小小软软的手拉着我的手因为孩子的信任“叶老师你过来一下这个送给你”“呀”手中拿的是一张画画中一名长头发的大人牵着一名孩子的手“这是我写给你的信这是你这是小朋友你带着我们去做游戏”多么有心的孩子新教师就像一个大孩子我喜欢和孩子的“没大没小”亲密无间我享受孩子给我的爱 和孩子们做游戏我也教孩子学本领虽然在教学上我像孩子一样稚嫩不过听孩子们唱我教的歌跳我教的舞蹈说我讲的故事呵呵看着孩子的表演我终于真切的感受到做教师真正的喜悦这对一名新教师坚定自己的信念是多么的重要孩子的收获给了我满足感给了我成就感给了我继续努力的动力 甜是孩子们甜蜜的笑容是脸颊沾有口水的吻还有一句句动听的呼唤唇齿留香这是对教师的甜所作的最好批注 苦：古有良药苦口之说中医认为“苦生心”“苦味入心” 自由取代自由的是责任我不再是个无忧无虑的校园学子了没有了可以赖床到午时的慵懒取代的是每日凌晨空空荡荡的车厢没有了漫步校园的闲情取代的是下班后回家的步履匆匆没有了晚上和室友的嬉笑打闹、打牌看碟取代的是电脑前一个个跳动的字符没有了课堂上抱着茶杯对老师的评头论足取代的是自己面对孩子的口干舌燥累真累！因为旋转的不停歇恍然回到了当初高三的时光但又不同高三的岁月是学子为的是自己如今的勤奋是教师面对的不单单是自己 苦自然是苦身体的疲累心头的压力一年的时光也会渗出点点苦涩沉淀在教师成长岁月中 辣：中医认为辣入肺有发汗、理气之功效人们常吃的葱、蒜、姜、辣椒、胡椒均是以辣为主的食物这些食物中所含的“辣素”既能保护血管、又可调理气血、疏通经络经常食用可预防风寒感冒 一个班级中不可能每个孩子都聪明伶俐也不可能每个孩子都乖巧可爱即使是乖巧伶俐的孩子也毕竟还是孩子面对一名新教师孩子们在摸清的老师的脾气之后便会有了自己的应对之策喧闹沸腾的教室我是这样的手足无措沉闷无趣的活动我怎能不灰心丧气调皮顽劣的孩子我无法控制的火冒三丈办就像身后有根皮鞭“道到一尺魔高一丈”斗智斗勇呗在孩子们的变化中我逐渐成长不断的反省不断的改进 辣烈酒般的辛辣那是一种鞭策那是一种激励呛人的辣味何尝不是刺激的磨砺 咸：为五味之冠百吃不厌中医认为“咸入肾”有调节人体细胞和血液渗透、保持正常代谢的功效 咸味人之必须每日必尝教师日常的工作更多的便是这平常的咸但不可或缺的咸 新教师有五味但是如果一味