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文档简介

二年级语文下找春天教学设计六（2）一、谈话，激趣导入同学们，上节课老师和小朋友一起走进了春天，通过我们留心观察，我们发现了春天大自然有很大变化。问：春姑娘找到了什么？（生一边说，师一边画、一边写。）小草野花嫩芽小溪二、品读，品味佳句1.出示害羞一词，找一找、读一读、说一说。2指名读47自然段，体会排比句特点。3看读，体会感情。（1）教师读课文，学生看表情、听声音。学习课文，要把课文读正确、流利有感情。（2）学生读课文，教师看读、指导。4自由读。可以找伙伴读，找老师读，带动作表演读，体会春天来了，万物急切来到大自然的心情。5观察板画，用小草、野花、嫩芽、小溪练习说话。练习像句式。6自由交流，说说喜欢的句子，再画下来，记在积累本上。三、欣赏，自主表达1放歌曲春天在哪里，屏幕打出课文插图动画。尝试背课文。2教师将准备的道具摆在教室里，学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。3毛遂自荐背诵课文。4引读。师：春天来了！生：我们，我们，我们，我们。师：她在，生：在；师：她在，生：在。5集体齐背。四、拓展，升华情感1启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。要求：可以一边读文一边联系生活发表见解；同桌互说；小组讨论；找伙伴探讨。2.争当小画家
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