九年级语文下册 第五单元 单元清五课件 新人教版.ppt

检测内容：第五单元,3下列没有通假字的一项是()(2分)A故患有所不辟也B寡助之至，亲戚畔之C乡为身死而不受D子非鱼，安知鱼之乐,D,5下列说法有误的一项是()(2分)A墨子一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。B孟子是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与大学中庸论语合称“四书”。C得道多助，失道寡助选自孟子公孙丑下，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政、行王道的思想。D庄子是道家经典之一。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。,D,6名句积累。(5分)(1)得道多助，失道寡助一文中，概括决定战争胜负的三个条件及其关系的句子是，。(2)生于忧患，死于安乐一文中“故天将降大任于是人也，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，教会我们坦然面对人生。(3)孔子在论语卫灵公中说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”孟子在鱼我所欲也中进一步阐述孔子的思想，表明儒家的生死义利之辩的句子是。,天时不如地利,地利不如人和,必先苦其心志,生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也,7有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是()(2分)A初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。B希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。C铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。D困难是暂时的，切记“天将降大任于是人，必先苦其心志”，明天将会更加美好。,B,8中国网民阅读大数据显示去年武汉地区畅销书排位第一的是论语，小叶很想读这本书，就请好朋友小燕周末陪她一起到书店去买一本。小燕想到目前网络购书非常方便，节约时间，节约精力，而且还比较实惠。于是向小叶建议：小叶听完后说：“好主意，就这么办！”(2分),我们不用专门去书店，到网上买吧。这样节约时间，节约精力，还比较实惠。听我的，没错,9(2015长沙)综合运用(6分)某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1)【故事大盘点】孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。,孟母断织、韦编三绝,(2)【成语大搜集】论语孟子语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自论语孟子，请你找出来。(只填序号),温故知新舍生取义愚公移山择善而从任重道远诲人不倦一鼓作气见贤思齐,(3)【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。,赞成：家长在名校附近买学区房，这样可以为自己的孩子提供更优质的教育资源，让孩子享受到更好的教育，对孩子自身的发展成长来说是有好处的，而且学区房接送孩子比较方便，也能节省很多的时间。反对：“师傅领进门，修行在个人”，只要自己努力，即使不上名校也会有很好的成绩和前途。而且很多家长买“学区房”是虚荣心在作祟，并且远远超出了自身的承受能力，因此，家长在购买“学区房”前要充分考虑自身的经济能力，量力而行。,二、阅读理解(45分)(一)阅读下文，回答问题。(11分)于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”,11翻译下列句子。(2分)(1)吾知所以距子矣。,我知道用什么(方法)来对付您了。,(2)虽杀臣，不能绝也。,即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。,12本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“”“”交代激战之结果，用“”点明公输盘已经技穷。(用原文回答)(3分),13“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？(2分),公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”,攻械尽,守圉有余,诎(公输盘诎),(二)阅读下文，回答问题。(13分)【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：(1)是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(选自鱼我所欲也)【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(2)然后知生于忧患而死于安乐也。(选自生于忧患，死于安乐),14下面句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分)A万钟则/不辩礼义/而受之B故天/将降大任/于是人也C食马者/不知其能/千里而食也D醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也,D,16翻译文中画线的句子。(2分)(1)。(2)。,这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失人固有的天性,这样以后人们才会知道忧患使人们谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡死亡,17选自孟子的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但更重要。乙文第一段则讲明了的道理。(2分),义,逆境造就人才,18在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。(3分),示例：不失“本心”应该做到：加强思想品德修养，保持人的本性，去恶扬善，勤俭节约，居安思危。如当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺身而出，捍卫正义。,(三)阅读下文，回答问题。(11分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。,一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何,加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】勉虽居显位不营产业家无蓄积俸禄分赡亲族之穷乏者。门人故旧或从容致言。勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才也，则自致辎軿；如其不才，终为他有。”尝为书诫其子崧曰：“吾家世清廉，故常居贫素，至于产业之事，所未尝言，非直不经营而已。薄躬遭逢，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之古人所谓以清白遗子孙不亦厚乎？又云：遗子黄金满籯，不如一经。详求此言，信非徒语。吾虽不敏，实有本志，庶得遵奉斯义，不敢坠失”(选自梁书徐勉传),【注释】勉：徐勉，南朝梁武帝时人。才：有才学，有本领。辎軿(zpng)：车辆。这里比喻财富、官职。所未尝言：从来都不曾提过。直：只是。薄躬：自身。可谓备之：可以说是什么都有了。籯(yng)：竹箱之类。徒语：空话。,20用“/”标出乙文中画波浪线句子的正确停顿。(2分)勉虽居显位不营产业家无蓄积俸禄分赡亲族之穷乏者。,/,/,/,21翻译下列句子。(2分)(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。,所以人们想要的有超过生命的，人们所以厌恶的有超过死亡的。,(2)古人所谓“以清白遗子孙不亦厚乎？”,古人所说的“把清白留给子孙，不也是很丰厚吗？”,22甲文中“本心”指；乙文中的“本志”指。(2分),舍生取义之心,把清白留给子孙,23甲、乙两文中画横线的句子在阐述观点时都使用了对比手法，这样写有什么作用？(3分),示例：甲文把从前和现在截然相反的做法作对比，鲜明有力地论证了“不辩礼义”接受“万钟”的做法是丧失了本心，从而证明了“舍生取义”的中心论点。乙文把别人和自己留给子孙的东西作对比，强调留给子孙清白的原因和重要性。,(四)阅读下文，回答问题。(10分)君不侮臣刘向赵简子上羊肠之坂，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌，不推车。简子曰：“寡人上坂，群臣皆推车，会独担戟行歌不推车，是会为人臣侮其主。为人臣侮其主，其罪何若？”虎会曰：“为人臣而侮其主者，死而又死。”简子曰：“何谓死而又死？”虎会曰：“身死，妻子又死，若是谓死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣，君亦闻为人君而侮其臣者乎？”简子曰：“为人君而侮其臣者何若？”虎会对曰：“为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使，勇者不为斗。智者不为谋，则社稷危；辩者不为使，则使不通；勇者不为斗，则边境侵。”简子曰：“善。”乃罢群臣推车。为士大夫置酒与群臣饮，以虎会为上客。(选自新序杂事，有改动),【注释】坂(bn)：山坡，斜坡。使：动词，充当使节。使：名词，使者。这里指外交关系。,25翻译下列句子。(2分)(1)为人臣侮其主，其罪何若？,做人臣的侮辱他的君主，该当何罪？,(2)简子曰：“善。”乃罢群臣推车。,赵简子说：“好吧。”于是停止了让群臣推车。,26文中画波浪线的句子运用了什么修辞？有何作用？(2分),排比。增强语势，强调了人君侮辱人臣的严重后果。,27从选文看，赵简子是一个怎样的人？(2分),善于纳谏，知错就改。,28自古以来，君贵臣贱，本文却指出君侮臣对国家的严重危害，你认为其中包含着什么思想？(2分),示例：君臣在人格上是平等的(或：君敬臣，臣才愿为君效命；国家利益重于个人权威)。,三、写