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小学语文做一片美的叶子教学设计一（1）1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。理解由生字组成的词语。3理解课文内容，感受树叶的美，懂得要找到自己的位置，为集体服务的道理。教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：感悟树叶的精神。教具准备：各种树叶、生字卡片、录音、投影片。课前准备：搜集各种树叶，调查树叶的作用。教学时间：两课时作业布置：1、朗读课文；抄写词语。（练习3）2、收集树叶板书设计：4、做一片美的叶子远望一棵大树为大树而生结为整体近看每片叶子第一课时一、调动积累，激趣揭题。1.同学们，请拿出你们搜集的树叶，向大家做个介绍，好吗？2.指导介绍方法：树名、形状、颜色等。3.指名上台介绍。4.这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着诱人的清香，给人以美的享受。叶子有什么作用呢？说说你们的调查结果。5.树叶给大树带来了美，深秋之后，它飘落到大地上，有些深埋在泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。今天，我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。（板书课题：做一片美的叶子）二、初读课文。1、听课文录音。2、自学课文，出示自学要求：（1）读准字音，重点读准前、后鼻音、翘舌音。（2）给课文标上自然段序号。（3）读顺句子，读通课文。3、自读课文，借助拼音读准字音，读顺句子，标上自然段序号。小组合作，轮读课文，相互正音。4、查自学效果。（1）出示生字卡片，检查生字读音。个别读，齐读，开火车读。（重点读准前、后鼻音、翘舌音）（2）出示生字卡片，认读生词。指名读，齐读。（3）运用联系上下文或看插图等来理解文中的有关词语。5、文共几个自然段？指名分别读第一、二自然段，第三八自然段，第九十一自然段，想想每一部分写了什么？（板书：远望大树近观树叶抒发感情）6、自由读课文，想想作者从哪些位置读了课文后，你有什么不懂的地方？提出疑问。三、精读感悟第一二自然段1、指名读，想想远望大树有什么样的感觉？（大树美、大、绿）2、出示远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。比较赏读，远远望去，那棵大树很美，很大，很绿。与课文中的原句比较，你更喜欢哪一句，为什么？（把大树比作绿色的云，可以看出大树树叶的茂密。）3、各自轻声读第一、二自然段，闭目想象树像一朵绿色的云，从大地上升起。在脑海中浮现出一幅美丽的图画。4、多媒体出示大树远景图，指名朗读其余学生边听边欣赏，评价。三、识记生字、指导书写1、出示文中的生字态、各、异、汁，学写生字。（1）这些字，你认识了那些？在哪里认识的？还有哪些字你不认识？怎样记住它？（2）仔细观察，指名回答。特别提醒异：上巳（封口）下廾（g?ng）区别字形：异导；汁计。（3）这些生字
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