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文档简介

1 / 4 八年级科学电路图 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第 1 节电路图 一、学习目标： 1、了解电路的组成、电路的状态；掌握电路图的画法。 2、接受探索和研究的学习方法，初步应用归纳法总结结果，在探究过程中获得电路连接的技能 3、从探索的兴趣中体验成功的乐趣，培养敢于实验、敢于探索的精神，以及能主动学习的学习方法 二、重点、难点： 重点：电路的组成、判断电路的三种状态（通路、开路和短路）和不同的连接方法（串联电路和并联电路） 难点：串联电路和并联电路的辩识 电路图 的正确画法（会画简单的电路图） 三、学习过程： 情境导入 【引入】学生猜谜语 自主学习 阅读课文，完成下列任务： 1、什么是电路，什么是电路图？ 2、记忆常见的元件符号。 3、在课本相关空白上画上电路图。 2 / 4 合作学习 一、电路 【引导】以上的两个谜语的电器都连在电路中，你能利用桌上的器材连接一个最简单的电路使小灯泡发光吗？ 取一组学生的作品： 1、拿去电池 演示： 2、拿去一根导线 3、拿掉小灯泡 【设问】通过观察实验，说明电池、导线、小灯泡各有什么功用？ 一边讲授 ，一边穿插投影 电源的种类 【设问】刚才的电路能使小灯泡 发光，但是这样的电路是最完美了吗？有什么缺点？ 哪怎么改进？ 【设问】哪一个完整的电路应该由几个部分组成？各部分的功能是什么？ 二、电路图 为了向其他人介绍你的电路，你可以把它画下来！ 展示学生的画 生活的电路中有冰箱、彩电、电风扇等，你都能画吗？ 为了解决这问题，我们将实物用一些统一的符号来表示 3 / 4 投影展示电路元件 【游戏】教师举实物；学生画元件符号取出最早连接的电路，要求学生画出电路图展示学生的成果 【引导】你认为哪些图画的正确并美观呢？ 【总结】电路图的正确画法 三、电路的状态 【引导】观察电路中开关闭合、打开时小灯泡的发光情况 【讲授】通路（闭合电路） 开路 演示：连接好的电路进行短路的实验 演示实验： 短路电路和正常电路的对比 【讲授】短路（电源短路） 短路的危害 四、电路的连接方式 【思考】利用桌面的器材使两盏小灯泡发光 教室内巡视： 观察学生的进展情况 鼓励学生的创造性、发散性思维 请两组串联的学生演示 4 / 4 （但开关连接的位置不同） 【设问】电流从正 极流向负极的途径有几条？ 学生实验： 和展示学生相同的电路，从电路的任一处拆，拆完后是什么？（导线仍相连） 【讲授】串联电路的概念 （ 1）从 “ 糖葫芦 ” 的实物理解 （ 2） “ 串 ” 字的理解 要求学生画出串联电路的电路图 学生可能没有按照预想的连接出电路，教师可进一步的提示： 请两组并联的学生演示（但开关连接的位置不同） 要求学生打开或闭合不同的开关，观察现象 总结：电流流向的途径有多条 【讲授】并联电路的概念 （
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