八年级美术从心底接触自然教案

1 / 5 八年级美术从心底接触自然教案 苏教版实验教科书美术第 16 册 第 2 课从心底接触自然 树木（第二课时） 教学目标 （ 1）感受树木的自然美，体验树木造型的艺术美。 （ 2）初步认识树木的生长规律及其外形特征与结构。 （ 3）运用所学的知识，创造性地表现树木的美。 教学用具 教师（多媒体、实物投影仪、投影片、教学挂图等） 学生（ a、课前认真、仔细观察 1 2 棵树，能够说出其外形特征和给自己的感受。 b、准备好常规的作画工具） 教学重点 体验树木造型的艺术美以及树木的画法。 教学难点 树木的画法。 教学过程 一、组织教学 1、欣赏以树木为主的风景图片、风景绘画作品，激发兴趣，导入课题。 2、启发学生了解树木在风景画中的重要性。 （风景复式投影片） 提问：这幅风景画给我们什么样的感受？它缺少些什么？给2 / 5 它加上树木，前后两幅对比，出现了什么变化？（在风景画中有了树木，就有了生机，有了气势。这正如古人所说的：“ 树是山水景物之 衣 ” 。） 二、阐述树木的结构形态（结合学生课前在校园中对树木的观察） 1、结构形态：树干、树枝、树叶、（树根） 2、投影片： （ 1） “ 冬天的落叶树 ” （ 2） “ 树干 ” 树干 粗细、曲直、俯仰 （ 3） “ 树叶 ” 树叶 大小、宽窄、疏密 三、以线造型 “ 松树 ” 为例，学习树木的画法。 1、欣赏投影片： （ 1） “ 迎客松 ” 在绝壁上依势生长，刚毅挺拔，造型奇特。好似热情的主人，伸出双臂欢迎远道而来的客人。 （ 2） “ 大雪压青松 ” 以陈毅的诗 “ 青松 ” 渲染学生 师生一同朗诵这首诗。以松树的刚强挺拔、傲雪凌霜、坚贞不屈的高尚品格教育学生。 2、板画示范：松树 松树：皮如鳞状、叶如针状，这是松树区别于其它树的最大3 / 5 特征。 （线条虚实 相应，树干要挺，即使是弯曲的枝干也要有力量。枝干曲直多变，给人以卷曲如铁似的苍劲。叶的形状象针，聚集于一点，呈扇子形，互相穿插，给人以乱中有序之感。） 3、树木特征（举例） a、柳树（线条是比较柔软的、下垂，柳叶是窄长的，随风飘荡，姿态优美。） b、梧桐（叶子大，树干光滑。） c、雪松（锥状树，枝叶从上方向下方伸展。） d、棕榈（叶子象扇子。） 4、通过文学作品培养学生对树木的热爱。 （根据自己的创作思路，给自己的 “ 树 ” 起个名子吧！如：多姿多彩的树、静静的树、古老的榕树、飘扬的柳树茂密高耸的大树、被狂风吹斜的树、灌木丛茂密的矮树、雪地里的松树等。） 四、作业： _树（ 1）描绘 12 棵树。（或者小组合作表现一组树木，也可以表现树木在不同季节中的变化。） （ 2）注意树的特征。（形状、特点、色彩、肌理，可以结合速写等形式，加入自己的想象也行。）（ 3）学生做作业，教师巡回指导。（大屏幕播放树木图片） （ 4）讲评 4 / 5 五、小结、拓展： 再度欣赏以树木为主的风景画，加深学生对树木的自然美、树木风景画的艺术美的感受。 六、课外拓展：调查校园里的树木。（附：调查表） 附件四 调查表一 校园里的树木 调查小组： _指导老师 _ 联 络 电 话 ： _ 班 级 ：_ 调查地点： _调查时间： _年 _月 _日 编号： _树名