八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传课件 新人教版.ppt

,可爱的小宝宝,第四节人的性别遗传,教学目标,知识目标1说明人的性别差异是由性染色体决定的。2解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。能力目标1锻炼学生运用多种渠道收集、筛选和利用信息的能力。2培养学生团队合作精神。情感目标形成用科学的态度看待生男生女问题。,生男生女的疑惑,场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩；场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？,一、男女染色体的差别,科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异,性别是由什么决定的,1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体；1905年，美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。,人的性别是否也与基因有关呢？生男生女到底是怎么回事呢？,基因,控制,性状,男女性别,性染色体：与性别有关的染色体,存在于,高倍显微镜下的人类染色体,在这两张图中能看得出它们的区别吗？,性染色体,男女染色体的差别：第23对染色体,大的称为X染色体，小的称为Y染色体。,X染色体和Y染色体,X染色体,Y染色体,男性(XY),女性(XX),男女染色体有差别,X,X,X,Y,经过整理后的男、女染色体成对排序图,男,女,男性染色体分组图,女性染色体分组图,1常染色体：,男、女相同（22对）,2性染色体：,男、女不同（1对）,对性别起决定作用,讨论,1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？,答：第23对，与性别有关，叫做性染色体,讨论,2、上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？,答：左边的是男性的染色体，右边的是女性的（左男右女）,讨论,3、图中哪种染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？,答：较小的那条，X染色体大，Y染色体小。,讨论,4、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该各有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？,答：精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。精子含有X染色体或Y染色体的。卵细胞只含有X染色体。,图解:,为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？,生男生女取决于什么？,思考：,取决于哪一种男性精子与卵细胞结合,男孩,女孩,精子,卵细胞,1：1,二、生男生女机、会均等,男性能产生2种精子：22X和22Y。女性能产生一种细卵胞：22X。精子与卵细胞结合会产生2种结果，其比例是1：1。,X,Y,XX,XY,XY,XX,X,X,产生精子,产生卵细胞,生男生女机会均等！,产生精子,产生卵细胞,XY,XY,XX,XX,完成生男生女图解：,X,生男生女机会均等,XY,XX,生殖细胞,X,X,Y,子代,XX,XY,女,男,1：1,亲代,父,母,含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等,生男生女机会均等,人口出生性别比是一个重要的衡量男女两性人口是否均衡的标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。绝大多数国家的人口生育史说明，在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在102107之间。,我国历次全国人口普查统计结果,在自然条件下(没有人为控制的情况)，生男生女机会均等,1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为比个，居全国最高水平,2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高,3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉,性别比失调：,失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。,人口性别比失调会造成什么后果？,中国国家人口和计划生育委员会主任张维庆在介绍年中国人口工作重点时透露，政府有意通过修改刑法来遏制人为因素造成的中国新生儿“男多女少”，出生性别比持续失衡问题。,法制法规：,人类的性别遗传,男女染色体的差别,男性：,女性：,Y染色体在形态比X染色体短一些,生男生女机会均等,精子有两种：,X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等,小结,体细胞：44XY,精子：22X或22Y,体细胞：44XX,卵细胞：22X,22X,22Y,卵细胞有一种：,22X,XO,Turner综合症患者体细胞中的染色体数为45（22对+X），其外貌像女性，较矮智能低下或正常第二性征发育不良。卵巢没有功能,原发性闭经，无生育能力.,拓展延伸,XO,Klinefelter综合症患者体细胞中染色体数47（22对+XXY），外貌像男性，较高。智能一般较差，睾丸发育不全，无生育能力，常出现女性似的乳房.,XXY,拓展延伸,XXY,1、从理论上讲，生男生女的可能性为（）A、1：1B、2：1C、3：1D、4：12、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（）A、50%B、100%C、75%D、25%,A,A,知识大比拼,3、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（）A、常染色体上B、X染色体上C、Y染色体上D、性染色体上,C,4、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（）A细胞膜B细胞质CY染色体D性染色体,5、人的精子内染色体的组成，可以表示为：（）A22条+XB22条+YC22条+X或22条+YD22对+XY,D,C,6、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1：1，对此，解释正确的是（）A因为先生的是女孩，后生的是男孩B因为是受传统封建思想的影响所致C因为男女性染色体的结合是随机的D以上说法都不对,C,7、男性所产生的精子有几种类型？（）,8、女性所产生的卵细胞有几种类型？（）,A、1种B、2种C、23种D、46种,A、1种B、2种C、23种D、46种,B,A,9、田田、牛牛是一对双胞胎，田田为女孩聪明可爱，牛牛为男孩活泼机灵，那么，田田、牛牛体细胞内的一对性染色体分别为（）AXX、XYBXYXXCX、YDY、X10、如果含X的精子与卵细胞结合，受精卵将发育成（）A男孩B可能是男孩也可能是女孩C女孩D男孩和女孩的比例各占50%,A,C,11、生男生女主要决定于（）A母亲B母亲或父亲C环境因素D父亲12、某怀孕的妇女，她生女孩的几率是（）A100%B50%C75%D013、一个正常的男人，他的体细胞中染色体的组成是（）A22条+XXB22条+XYCXYD44条+XY,D,B,D,14、人的性别不同主要是由决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别无关的染色体叫，1对与性别决定有关的染色体叫。,15、某男同学，其父母分别给他条染色体，其中，父亲给他的性染色体是染色体，母亲给他的性染色体是染色体。,性染色体,常染色体,性染色体,23,Y,X,判断题,1、生男还是生女的责任全在女性。（）,X,2、性染色体上只有决定性别的基因（）,X,教学反思,关于男女染色体的差别学生一开始对于体细胞中有1对性染色体是很明白的，但当问到性细胞中有多少条性染色体时，就开始迷惑了，说明在关于染色体减半的问题上并不明确，但因为他们没有学减数分裂，所以不能讲得过深，这时需要提醒学生回顾课文第30页的内容，再进行思考，部分反应快的学生会很快明白，这时通过做那道填空题，学生对这部分知识的条理会清晰很多，比单纯的记板书或笔记效果好。关于生男生女机会均等用图解方式，学生顺理成章的做出来，没有任何疑问，但到具体调查人口比例时，不少学生就发现一个家庭的男女比例不是11的情况很多，这是部分学生会