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文档简介

二年级语文下：积累运用一1 熟读和背诵五个有关学习方面的名言警句；了解、收集其他同一内容的名言警句。2 阅读短文陈门立雪，吧课文读通，边读边想，懂得文章的主要意思，学习杨时尊师好学的精神。课时安排 5课时教学过程第一课时一 讨论交流你知道哪些有关学习的名言警句？二、自读积累运用里的名言警句，将自己不明白的字词打上记号三、与同学交流自己对这些名言警句的认识四、学生应用适合自己的方法，把这五个名言警句背下来五、检查背诵1. 同桌互背2. 指名背诵六、 置阅读陈门立雪学生根据自己喜欢的方式和方法初读短文，边读边想：短文告诉了我们一件什么事？要求：首先读通全文可以采用个人读小组读等多种形式将短文读得正确通顺流利。七、 通过轮读检查学生是否已把短文读顺八、 精读短文按照文后思考题阅读思考，将不明白得问题记下来。九、 讨论交流1、 学生质疑，教师组织全班讨论交流，释疑，并相机点拨。2、 你认为杨时是个怎么样的人？我们该怎样向他学习？将自己的想法写下来。第二课时教学目标1、 通过口语交际活动实践，让学生懂得怎样做客人，怎样接待客人？2、 学习待人接物怎样才能得体；能评价别人得表现。教学重点学习待人接物怎样才能得体。教学过程一、 谈话引入，平时家里的人是怎样接待来访的客人的？二、 创设情景接待来访的客人是大家经常遇到的事，但怎么做才能得体呢？今天我们也当一回小客人，到芊芊和玲玲家里去看看她们是怎么做的？三、 交流评议1、 芊芊和玲玲哪个做得好，好在哪里？2、 讨论：如果友客人到家中做客，该注意什么？如果到别人家做客，该怎么做？四、 扮演角色，表演体会1、 自由组成小组，各小组创设情景，选定自己的角色，进行练习。
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