孔建斌-山西省2011年中考物理命题思路解读.ppt

山西省2011年中考物理命题思路解读,榆社县教研室孔建斌YSKJB163.COMQQ：1768874098,山西省2011年中考物理命题思路解读,1.中考物理命题思解读及分析2.教学的思考(教学中存在的问题),一、山西省2011年中考物理命题思路解读,1.命题依据2.试题基本情况3.命题思路4.试题特点,1.命题依据,山西省2011年中考物理试题,以物理课程标准为依据,以考试说明为指导,兼顾现行不同版本教材的教学内容为命题范围,考试说明(规定了试卷的结构),试卷分、两卷,满分80分,其中第卷为选择题,占30分,采用机读卡答卷.第卷为非选择题,包括填空题、作图与简答题、实验与探究题、计算题等题型,占50分,试卷总题数控制在24个左右.,命题依据（教材）,命题要参考现行不同版本教材的教学内容,文字表述、物理量及单位符号、作图规范等与教材一致,内容不相同的知识一般不考.,2.试题基本情况,1.试题覆盖面:试题覆盖了课程标准中的14个二级主题的全部内容,章覆盖达100%,知识点覆盖达到90%以上,从而保证了试题有较高的内容效度.2.在试题的编排顺序上,采用了由易到难、循序渐进的原则,易、中、难比例为5:3:2,难度系数约0.68（考试说明0.70,试卷抽样分析0.65）,3.命题思路,2011年中考物理试题,继承了“稳中求变、变中求新”的命题思路.“稳”字主要体现在试题传承了山西省中考试题的特点,在试题的内容、结构、题型、题量上保持稳定.,3.命题思路,1.重点知识重点考,一般知识轮流考.2.不超课程标准的要求,超现行课标范围和要求的内容(平面镜、焦耳定律、串联电阻),在事先约定下考查.3.试题力争在情景中考查知识(图、文),选材要新颖,要符合学生的生活实际,突出时代性.4.无繁琐的数学计算,无累赘的文字表述.,3.命题思路,5.注重过程与方法的考查6通过知识点整合,使试题中包含的知识点增多.增大了试题的覆盖面,7.加强对实验探究能力的过程考查.8.科学探究内容可适当拓展,但要与学生的实际水平相适应.9.体现人文精神(图、选材),4.试题特点,1.联系实际生活,考查基础知识2.关注社会热点,反映时代主题3.加强实验探究,引导方法创新4.重视知识整合,关注过程方法5.体验研究性学习,倡导学习方式多样化,1.联系实际生活,考查基础知识,基础知识及重点知识是中考物理命题的重点,命题中特别注重考查学生对基础知识理解、基本技能的掌握、基本规律的应用.努力从多角度展现物理与生活的联系,使学生在答题过程中关注情景中的物理问题,体会、感受与领悟人与环境、人与社会、人与自然的协调发展的关系.努力体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念.,考查物态变化、光现象,42.1%(判断错误：液化、凝固）（错字：凝华凝化、疑华)63.6%(错误：光的直线传播、光的反射、色散),例1.(30题)2011年1月8日,在寒冷的吉林，天空出现了“三个太阳”的罕见“幻日”奇观。这是由于在寒冷的冬天，空气中的水蒸气(填物态变化名称)形成小冰晶，当太阳光通过这些小冰晶时，发生了光的形成的。,考查动能、势能、机械能,例2.(17题)如图所示,“套圈”出手后,从a点到c点的过程中(不计空气阻力),下列说法正确的是)A“套圈”由a到b过程中,动能逐渐增大B“套圈”在b点的机械能大于a点的机械能C“套圈”由b到c过程中,机械能逐渐变小D“套圈”由a到b再到c过程中,重力势能先变大后变小,例2.(17题)如图所示,“套圈”出手后,从a点到c点的过程中(不计空气阻力),下列说法正确的是)A“套圈”由a到b过程中,动能逐渐增大B“套圈”在b点的机械能大于a点的机械能C“套圈”由b到c过程中,机械能逐渐变小D“套圈”由a到b再到c过程中,重力势能先变大后变小,考查分子动理论,例3.(12题)“不能与烟共舞，吸烟有害健康”，如图是禁止吸烟的标志。在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这是因为A物质是由分子组成B分子在不停地做无规则的运动C分子间有斥力D分子间有引力,例3.(12题)“不能与烟共舞，吸烟有害健康”，如图是禁止吸烟的标志。在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这是因为A物质是由分子组成B分子在不停地做无规则的运动C分子间有斥力D分子间有引力,例3.(12题)“不能与烟共舞，吸烟有害健康”，如图是禁止吸烟的标志。在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这是因为A物质是由分子组成B分子在不停地做无规则的运动C分子间有斥力D分子间有引力,考查电能表的读数及计算.,例4.(29题)只将一个“220V500W”的电熨斗接入示数为的电能表所在的电路中，正常工作10h，消耗电能()kwh，此时电能表示数变为.,46.4%(单位换算、公式、估读)41.4%(不会读数、物理意义、运算),例4.(29题)只将一个“220V500W”的电熨斗接入示数为的电能表所在的电路中，正常工作10h，消耗电能()kwh，此时电能表示数变为.,考查惯性、力,例5.(32题)端午节,在太原市晋阳湖进行龙舟赛,全体划桨队手在鼓声的号令下,有节奏的向后划水,龙舟快速前进,这说明物体间力的作用是.龙舟到达终点后,虽然桨手停止划水,但由于,龙舟仍会继续向前运动.,85%填空题中做的最好的两空之一92.7%得分率最高的一空,2.关注社会热点,反映时代主题,在当前构建和谐社会的大背景下,低碳排放、保护环境是当今世界的主旋律.中考物理命题也应该关注当前的社会热点问题,通过对社会热点及科技事例的分析,一方面让学生在阅读中获取信息,另一方面扩大了学生的知识面,让学生了解社会,热爱科学,关注科技发展.,考查新材料、电磁波,例6.(31题)“歼20”是我国自主研发的一种新型“隐形战机”，它的机身材料和涂层对雷达发射的(填“超声波”或“电磁波”有良好的(填“吸收”或“反射”)作用。,70.6%（电磁波与超声波概念不清）48.1%（新材料、新情景）,考查比热容、能源分类,例7.(33题)今年3月11日,日本大地震引发福岛核泄漏,为了给泄漏的核反应堆降温,向其内部注入了大量的水,这是利用水的较大的性质.目前,核能在许多经济发达国家已经成为常规能源,它属于(填“可再生”或“不可再生”)能源,67.9%（对比热容概念的理解、情景与物理）36.9%（填空题中出错最多的一空、盲点）,例8.(41)五一节,小豪一家去公园游玩,看到如图所示的新型太阳能电动观光车,该车的整车质量为400kg.(g取l0N/kg)(1)若车上人的总质量是200kg,车轮与地面的接触总面积为0.05m2,则观光车静止时对水平地面的压强是多大?(2)观光车以5m/s的速度在水平路面上匀速行驶时,受到的平均阻力是200N,则5min内观光车克服阻力做的功是多少?(3)从环保角度分析,太阳能电动观光车与普通汽车相比,具有哪些优点?(写出一条即可),力学综合(速度、路程、时间、面积、质量、重力、平衡力与相互作用力、压力与压强、功）,试题源于生活,以太阳能电动车为背景,综合考查力学的主干知识,同时结合能源和环保知识,体现“低碳环保”理念.,46.4%(面积个数、公式记忆、压力-人的重力、单位)36.4%(时间-单位换算、公式记忆)82.4%(自由发挥物理),试卷情况,(1)不认真审题(不理解题意)-没有加人的重力(2)书写不规范-计算时不写公式和单位(3)物理量代入公式-单位错误(4)单位换算错误5min=5min60=300s5min=5min60s=300s、5min=560=300s等(5)计算错误、公式变形(6)解答时要有必要的文字说明、公式和演算步骤,23解(1)观光车静止在水平地面上,它对地面压力的大小等于重力的大小F=G总=(m车+m人)g=(400kg200kg)l0N/kg=6000N(1分)观光车对水平地面的压强：(1分)（2）观光车5min行驶的路程：S=vt=5m/s560s=1500m(1分)观光车克服阻力做的功：W=FS=fS=200N1500m=3l05J(1分)（3）节能;噪声小;无尾气(答案合理均可得分)(l分)答：观光车对水平地面的压强为1.2105Pa，克服阻力做的功为3l05J。,计算题注意:,解答时要有必要的文字说明、公式和步骤答有时可省略导出公式前应有原始公式计算过程单位要统一、代数过程要代单位计算结果由数值和单位组成近似值的过程量不能代入下一步计算（220V40WI0.182A求R=?）,3.重视知识整合,关注过程方法,2011年山西省中考物理在重点考查主干知识的同时,更加关注知识迁移能力考查,试题注重考查不同知识间的整合,同时提供给学生真实的生产、生活情景。,综合考查声学知识,例9.(11题)关于声现象,下列说法中正确的是A.只要物体振动,我们就一定能听到声音B.声音在不同介质中传播速度相同C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播过程中减弱噪声D.我们能分辨出不同乐器发出的声音,主要根据它们发声的音色不同,估测-身边物理,例10.(13题)下列数据中,最接近实际情况的是A.中学生正常步行的速度约为l.0m/sB.将一枚鸡蛋举过头顶做功约为l0JC.饺子煮熟即将出锅时的温度约为40D.教室里日光灯正常发光通过的电流约为10A,估测分类,1.根据经验直接估出例.正常成年人的质量最接近A.60kgB.60gC.600gD.6t2.利用公式计算(根据经验直接估出一个量,利用公式计算另一个量,然后与答案比较反之)例.下列数据中，最接近实际情况的是A将一枚鸡蛋举过头顶做功约为l0JB某中学生站立时,对地的压强约3000PaC某个中学生跑完100m所用时间约8秒D台灯正常工作通过的电流约为10A,例11.(16题)如图所示,是一种指甲刀的结构示意图,下列说法正确的是A.ABC是一个省力杠杆B.D处刀刃较薄，可以增大压力C.杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦D指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆,力学综合,考查杠杆压力压强摩擦,综合考查热学知识,例12.(15题)用酒精灯给试管加热，如图所示，试管口软木塞冲出的过程中，下列说法正确的是A.水蒸气对软木塞做功，水蒸气内能增大B.水蒸气的内能转化为软木塞的机械能C.能量的转化与热机压缩冲程能量转化相同D.试管口的“白气”是水蒸气汽化形成的,能的转化改变内能热机物态变化,4.加强实验探究,引导方法创新,科学探究是一种学习方法，也是课程标准的主要内容和目标。将科学探究列入评价学生学习的目标，旨在让学生经历探究过程，领悟探究方法，体验探究乐趣。,例13.(18题)如图所示,用来探究电磁感应现象的实验装置是,磁合综合,(1)四个图的原理、利用、能量转化(2)电磁铁与磁现象(3)电磁继电器与自动控制的应用,演示实验要求(前),(1)明确观察目的(观察什么？)(2)知道实验方法(为什么这样？)(3)大概了解可能出现的现象(猜想)(4)带着目的进入观察,演示实验要求(中),(1)设计实验(2)操作规范(3)可见度要高(4)可让学生参与(5)强化观察的重点,演示实验要求(后),(1)观察到什么？(开放)(2)观察到的现象说明了什么？(3)对实验现象的评价,考查电路设计,例14.（35题)请在图中的两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。,64.3%1.不会画电路符号(竖)2.电路符号不规范3.文字表述,作图题,1.特点：作图题可以与数学知识紧密联系在一起,把相关物理量的相互关系用数学的方法在图象上表示出来.2.注意：作图中要注意审题，掌握做题分寸，无关的不能多画，相关内容不能漏画，尤其垂直符号不能漏掉.,例15.(14题)如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是A.利用这一成像规律可制成幻灯机B.实验中，蜡烛越烧越短,光屏上烛焰的像向上移动C.为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板D.要使光屏上烛焰的像变小,只须将蜡烛靠近凸透镜,(1)凸透镜成像规律(2)成像规律应用(3)漫反射(4)幻灯机原理,考查平面镜成像特点,例16.(37题)小豪用如图所示的实验器材探究“平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题：(1)为了便于观察，该实验最好在环境申进行(填“较明亮”或“较黑暗”);(2)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于造成的;(3)如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会。,92.4%25.1%不注意观察(反射、折射)64.3%死记结论(变大),例17.(38题)小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。(1)他用调好的天平按图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是g，体积是ml，盐水的密度是kg/m3。(2)在交流讨论的过程申，同组的小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤：用天平测出空量筒的质量；往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；用天平测出量筒和盐水的总质量。对上述实验步骤你所持的观点是()A能测出盐水的密度且步骤合理B测出盐水的密度偏小，不可取C易使量筒从天乎上倾斜而摔碎，不宜提倡,重点实验重点考,58.6%两次差游码读数85.7%量筒读数准确42.9%单位换算错误55%不规范操作,例18.(39题)小豪在“测定小灯泡电功率”的实验申，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10。（1）如图所示有一根导线连接错误。请你在错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线画出正确的导线。（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因是.（3）排除故障后，继续实验，并根据实验数据画出如图所示的U-I图像，计算出小灯泡的额定功率是W，请你将小灯泡正常工作时的电流在如图的电流表中标出。(4)根据图像可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐，原因。,实验能力,本实验取材于课本内容,考查学生对重点实验的掌握情况.虽然实验来源于教学中做过的实验,但跳出了通过推理解答实验或死记硬背实验结论的怪圈,力求做到“将学生带到实验室”进行考试的目的.如果平时没有亲手操作或没有认真观察,将很难得出正确的答案.,考查“测定小灯泡电功率”,34.3%实物连接图中的错误考查能力30.7%电路故障分析能力53.6%识图能力37.1%没有想到会有这样的题75.6%说明学生对这个知识点掌握较好25%不知电阻与温度的关系,重点知识的把握-教师,例19.(40题)LED灯是一种新型的环保节能灯,小梦为了探究LED灯与家用普通白炽灯、普通节能灯的发光效率,他用如图所示的装置进行了实验（其中R0为光敏电阻,其电阻值与光照强度成反比）其实验步骤如下：先把“220V15W”的普通白炽灯接入灯座,通过调整,使灯泡与温度计的玻璃泡距离约为2cm,灯泡与热敏电阻的距离约为30cm.闭合开关S和S1,通电10min,分别读出温度计和电流表的示数,并填入下表.接着分别把规格相同的普通节能灯和LED灯接入灯座，重复上述实验。,根据小梦的探究，请回答：(1)电能转化为内能最多的灯是，这是通过观察来比较的。(2)电能转化为光能最多的灯是，这是通过观察来比较的。(3)LED灯的发光效率较(填“高”或“低”)(4)综合分析表中数据可知,15W的LED灯的发光亮度与的白炽灯发光亮度相当。,考查焦耳定律,84.2%78.6%81.4%78.6%88.6%43.6%这个探究题总体上是得分率最高的一题，充分说明学生们分析实验数据的能力较高。,5.体验研究性学习,倡导学习方式多样化,物理教学应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学的研究方法，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神，提倡多样化的学习方式。在试题命制过程中，力争体现研究性学习为核心的新课程理念。,考查应用能力(参照物流体的压强随流速),例20.(36题)母亲节，小雨和妈妈去看望奶奶。在高速公路上，坐在客车车窗旁的小雨感觉道路两旁的树木在疾速后退。当她推开车窗玻璃时，长长的披肩秀发被“吸”到了窗外。请你用所学的物理知识解释上述两种现象.,56.5%,1参照物的选择的错误.2语言叙述不完整（没有说明路边的树木相对与所选择的参照物是运动的）3相当一部分同学知道流体的压强随流速的增大而减小，但仅仅限与概念的记忆上，而不能较灵活的运用到解决生活中的实际问题上.,简答题要求,(1)简答题要用物理语言回答.物理语言包括物理概念、公式、原理、规律和思想方法。(2)简答题分三大步:条件原理结论(有的题无结论).(3)文字精炼，语句通顺。,例:灯丝断开后搭上,为什么会变得更亮?,分析:更亮-P变大(P的公式P=UI和P=W/t)(U不变)I变大I=U/R(U不变)R变小(R由什么决定)长度变短搭,答:灯丝断开后搭上,灯丝长度变短,灯丝电阻变小,而灯丝两端的电压不变,根据欧姆定律I=U/R可知,通过灯丝的电流会变大,又根据P=UI可知,灯泡的电功率会变大,所以灯泡会变得更亮.,例:电炉丝通过导线连入电路，为什么电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几乎不发热？,能用焦耳定律解释生产生活中的一些现象,答:电炉丝和导线串联,通过它们的电流和通电时间相等,电炉丝的电阻远大于导线的电阻,根据公式焦耳定律Q=I2Rt可知,电流通过电炉丝产生的热量远大于导线产生的热量,所以电炉丝热的发红,而与它相连的导线却几乎不发热.,例21.(19题)如图所示是某电子秤的结构示意图，其中P是一个可以紧贴AB滑动的金属滑片，S为自动控制开关。闭合开关S，秤盘内不放物体时，电子秤刻度表示数为0；在秤盘内放入物体时，就可以从电子秤刻度表上读出该物体的质量;当被测物体的质量超过电子秤量程时，开关S自动断开，电子秤无示数。则下列判断正确的是A.电子秤的刻度表是一个电流表,它的示数越小说明所称物体质量越大B.电子秤的刻度表是下个电压表,它的示数越大说明所称物体质量越大C.电子秤的AB部分是一个滑动变阻器,且A端为绝缘体D.电子秤所称物体的质量越大;消耗的电能越少,动态电路分析:重点知识,动态电路,串联电路的可分为三类:.,并联电路的可分为二类:,动态电路应用,例22.(42题)PTC是一种新型的半导体陶瓷材料,它的发热效率较高,PTC有一个人为设定的温度.当它的温度低于设定温度时,其电阻值会随它的温度升高而变小;当它的温度高于设定温度时,其电阻值随它的温度升高而变大.如图所示的陶瓷电热水壶就使用了这种材料.它的工作电路如图所示,R0是定值电阻,其阻值不受温度的影响.RT是PTC的电阻,它的电阻值与温度的关系如图所示.该电热水壶在RT设定温度状态工作时,电路消耗的总功率1100W.（1）R0的阻值为多少?（2）当RT的温度为130时，电路中RT的实际功率为多少?,电学