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文档简介

小学科学五年级（下）教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：1、通过用垫圈拉动小车，引导学生认识“重力”，指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。2、让学生“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识和探索过程。3、引领学生经历一些有目的的调查考察活动，并进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用、和相互制约的。4、从地球运动所引起的自然现象出发，引导学生探究这种现象产生的原因。并指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，得出地球运动的方向是自西向东。通过科学探究的过程，引导学生学习科学家的精神。三、：本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。研究小车运动和所受到的力；不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短；对动植物间的食物关系的研究；对地球自转的研究。四、：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。五、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学生偏重于语、数、外学习，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。五、教材分析：“运动和力”将引领学生经历一系列围绕小车的运动展开的探究和制作活动。学生将拉力的大小怎样影响小车运动，橡筋饶的圈数和方向与小车运动的关系并且将自己设计和制造一辆小赛车，举办一个赛车会。“时间”这个单元通过十个活动，引领学生充分展开对时间的感受、认识并对计时器进行探索。研究水钟和摆钟的计时原理。通过亲手制作蜡烛钟和水钟体会科技在科学和社会发展中的作用。“生物和环境（二）”单元侧重研究的是生物体与无机环境的关系，生物的形态构造、生物习性和环境的关系。“地球的运动”集中研究的是地球的自转和公转问题。教材研究同一时刻世界各地的时间为什么不
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