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二年级语文下：大禹治水2二复习检查1抽读卡片。2齐读第一节。三继续细读课文1细读第2段。（1）指名读。说说这一段有几句话？哪一句是写大禹想的，哪一句是写大禹做的？大禹是怎么想，又是怎么做的？（2）学习第二、第三句。a.指名读。说说大禹先干什么，后干什么？b.哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？走遍、吃尽说明了什么？千山万水、千辛万苦中的千万是不是确指一千个，一万个？它们说明了什么？c.九条大河、九座大山中的九是不是表示数字的九？它表示什么？d.要带领老百姓开山挖河，完成引水入海的浩大工程，课文中说大禹吃尽了千辛万苦，小朋友想一想：他可能会吃哪些苦呢？e.指导朗读。2细读第三段（1）指名读。（2）这一段一共有几句话？告诉我们什么事？（3）自由读课文，找出本段表示数量的词。这些数量词强调了什么？突出表现了什么？（4）指导朗读。3细读第四段。（1）齐读。（2）为什么说大禹是一位英雄？（3）老百姓会怎样感激大禹？（4）齐读课文第四段，体会代代相传的意思。四练习背诵课文。1引导背诵。2自由练背。3指名背诵。4齐背课文。第三课时一复习检查1读多音字口头组词。没mei()倒dao()mo()dao()2口头扩词。治（）（）（）久（）（）（）理（）（）（）伟（）（）（）二教学部分生字字形，指导书写。三课堂练习1读一读，再抄写。洪水冲倒治理很久很久地形父亲引导伟大英雄2按要求填空。洪：有（）画，第七画是（）。父：有（）画，第三画是（）。理：有（）画，第十画是（）。姓
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