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三年级语文教案：蓝鲸2一、复习检查1、指读词语。2、多音字组词。二、讲读课文讲读1.2自然段。指读1、2自然段。这两个自然段告诉我们什么？（蓝鲸大）细读第1自然段。从那儿可以看出蓝鲸很大？指导读第1自然段。（强调最大）过渡：读了这一段，我们知道蓝鲸很大，可蓝鲸究竟大到什么程度呢？学了第2自然段我们就明白了。细读第2自然段。指名读课文，说说从哪儿可以看出蓝鲸很大。（结合学生回答，教师相机板书，帮助理解句子和词语。）第一句：把大蓝鲸比作什么？简直突出了什么？（惊讶）指导用惊讶的语气读句子。这一句用什么方法写蓝鲸的大？（打比方）第二句：30多米大约有几个教室长？体会一下170多吨300头黄牛的这里重量。指导读句子，突出几个数字。这一句用什么方法写蓝鲸的大？（列数字）第三句：尤其是什么意思？（特别）蓝鲸的嘴巴特别在哪儿？这句话告诉我们什么？指导读句子。指名说说这一句的写作方法。第四句：鲸须是蓝鲸嘴里的皮，可以过滤食物。鲸须就有3米多长，就像个大型的扫把，这说明了什么？（大）小节第二自然段，板书。观察图画，练习说话。图上画了什么？你能根据图上的内容用打比方、列数字、作比较的方法说说蓝鲸的个子很大吗？2.讲读第3自然段。指名读第3自然段。这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？逐句理解。看图理解第一句，理解蓝鲸名字的由来。蓝鲸的行动有什么特点？从哪儿看出它的行动很快？指名朗读第三句。这一句写蓝鲸干什么？（看图）看图理解。你觉得蓝鲸呼吸怎样？自学第4句，说说这句话告诉我们什么？齐读第三自然段。讲读第4自然段。自由读第4自然段。说说蓝鲸干什么？蓝鲸吃东西有什么特点？默读2、3、4句，边读边圈出描写蓝鲸吃食的动作的词。齐读第五句。这一句写了什么？为什么说它的食量大的惊人？指导用惊讶，惊奇的语气读第五句。小结第4自然段。三、课堂练习。找出课文中用数字、打比方、作比较的句子读一读。第三课时一、复习检查指读生字，说出结构和偏旁。饭吨浮迅写出带有下列部首的字并助组词。二、讲读第5自然段谈话。通过上一节课的学习，我们知道了蓝鲸的很多特点，从图上我们可以看出，蓝鲸对人类有很大用处呢。自由读第5自然段。什么叫濒临灭绝？怎么会濒临灭绝？你喜欢蓝鲸吗？我们人类应该怎么办？三、总结课文。总结。有感情的朗读课文。四、词语练习。用只要.就.造句。讲解。读下面的句子，说说有什么样的条件，产生了什么样的结果。
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