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1 / 3 六下语文我站在铁索桥上同步练习（附答案） 文 章来源 m 我站在铁索桥上 班级姓名 一、给下列字注音。 强（）渡弹（）雨鲜血（）汹（）涌（）英雄（） 二、多音字组词。 强弹鲜冲 三、形近字组词。 摇（）飘（）度（）密（）激（）烈（）洒（）泸（） 遥（）漂（）渡（）蜜（）檄（）列（）撒（）沪（） 四、把词语补充完整。 （）（）战斗（）（）激荡（）（）歌唱 五、回答问题。 1这首诗追忆了（），歌颂了（），追往昔，惜今朝，表达了（）。全诗共四节，第一节写 “ 我站在铁索桥上 ” 看到的景物：（）（），第二节，追忆了（），第三节写（），第四节（）。本诗的写作特点是（），整首诗的韵脚是（）。 2找出文中前后呼应的句子，并说明起作用。 2 / 3 3 “ 当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂 ” 这是（）写法，同样的写法还有（）一句。试说明这样写的好处是什么？ 4作者站在铁索桥上，心潮为何汹涌激荡？ 5作者高声歌唱的是什么？ 6诗人站在铁索桥上看到了什么？又想到了什么 ?假如你是作者，你还会想到什么？ 7默写本诗。 8本诗作者（），（）代作家，作品多 反映（）。其代表作品有等。 9本文所说的铁索桥，指（）， 1935 年 5 月，红军（）经过这里。毛主席著名诗句描写这件事（）
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