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二年级数学教案：“万以内数的读写课堂实录1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理、让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。2.使学生掌握万以内数的读写法，会争取地读写出万以内的数。3.培养学生的动手能力和口头表达能力。4.培养学生的小组合作意识和能力。5.发挥学生的创造性和主动性。教学重、难点：学会读写万以内的数。（末尾、中间有0。）教具：课件、收集生活中的数据资料教学过程：一、课前收集资料，感知四位数1.让学生认识课前收集电器的价格的信息。2.师：你们发现这些数有什么共同的特点呢？3.导入课题：万以内数的读写。二、自主探索，感知新授（一）。写法（例6）1让学生试写这个数，其余的学生在纸上试写。（4305、3003）2师：你是怎么写下来的？引导学生说出：哪位上一个珠子一个单位也没有就在那位上写0。板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。（二）、读法1试读。（例6）小组讨论：试读后，你能说说怎样读出中间有0或末尾有的数？板书：中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。2指名学生读出黑板上的数，教师板书。3小结读法的方法。4让学生自己编写一个中间或末尾有0的数。（考考同桌）5看书质疑（三）。师生总结：怎样读中间或末尾有0的数呢？三、巩固练习。第76页做一做。（要求学生独立完成并核对。）P78、让学生独立完成后集体订正。聪明的小法官。（对的打，错的打）九千五百二十八写作9528（）三千零二十写作3002（）七千零五写作705（）4拓展题：用8、8、0、0四个数按要求写数）写出一个最大的四位数。（）写出一个最小的四位数。（）写出一个只读一个零的四位数。（）写出一个零也不读
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