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二年级语文下：难忘的泼水节（第一课时）（一）学会本课12个生字和由生字组成的词。（二）初读课文，了解课文主要内容。（三）通过看图培养学生的观察能力，能够抓住人物的穿着，表情及动作体会人物的心情，了解课文的内容。二、教学重点、难点（一）掌握本课生字的音形义，特别是笔画多的字。（二）通过看图，了解图意，培养观察能力。三、教学过程（一）认真观图，了解图意。老师出示挂图，请同学们看看图上的人们在干什么？（人们和周总理在一起过泼水节。）板书：泼水节。（1）泼水节是哪个民族的节日？板书：（傣族）（2）谁知道泼水节是怎么回事？（学生如果讲不清，老师可补充说明：每年的清明时节，也就是当凤凰花开的时候，到了那天，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最盛大的节日。）（3）谁知道傣族人民主要居住在什么地方？（学生说不上来，老师告诉学生：傣族人民主要分布在云南省南部西双版纳地区。）（4）仔细观察图画，图上人们的表情什么样？穿着什么？（喜气洋洋，兴高采烈，喜笑颜开。再看人们穿的衣服，色彩鲜艳、漂亮，包着头巾，多数的衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿着对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条粉红色头巾。）（5）人们的手里拿着什么？请你们用有的有的还有的句式说一完整话。（老师把句式写在黑板上。）（人们有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。）（6）人们围聚在周总理身旁，像众星捧月一般簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？（对总理的尊敬、爱戴，像亲人一般。）板书：爱戴（7）我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民一起过泼水节，把幸福和欢乐带给傣族人民，说明了什么？（周总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。）板书：心连心过渡：周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的，为什么说这次泼水节难忘？下面，让我们学习课文。首先，我们来一起扫清学习中的文字障碍。（二）范读课文，了解主要内容，在自然段前标上序号。（三）自学生字、新词。（四）检查自学效果。1字音：泼：念p#，不念b#。乐：在欢乐一词中念l8，另一个音念yu8，音乐。2字形：乐：共5画，第二笔是竖折，不要写成两笔：竖、横。幸：要与熟字辛区分字形，不要混淆。幸字第二横最长，下面不要写成羊字。瓣：左中右结构，两边是辛字，第一个辛的竖要写成撇。中间是个西瓜的瓜。要与熟字辨区分异同。族：不要丢了右上边的卧人。驶：左边是个马，右边是历史的史字，不要写成吏。要与使用的使区别异同。祝福：这两个字都是示字旁，一个点，不要写成衤旁。毯：半包围结构，里面是上下两个火，最后一笔都要写成点，毛的最后一笔要写大些，把两个火都包在里面，要注意写均匀。3解词：花炮：指燃放的彩花和鞭炮。象脚鼓：是傣族的一种乐器，样子像大象的脚。鼓身是木制的，羊皮蒙在鼓面。演奏时斜挎在肩上，用手
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