六年级《快乐合作跑》导学案

1 / 3 六年级快乐合作跑导学案 六年级快乐合作跑导学案 一、指导思想： 本节课以新课标为依据，坚持以素质教育和 “ 健康第一 ” 的思想为指导，注重心理健康与身体健康的协调与合作的发展。在课的活动中，遵循 “ 以学生为主体，教师为主导 ”的教学原则，师生、生生互动，创造出更多内容多样、形式新颖、富有成效的组织教法，努力提高教学质量，使学生生动活泼地主动地得到发展，学会相互合作，互相配合，培养学生的集体荣誉感和体验成功带来的喜悦感。 二、教材分析： 灵活的跑动时小学生最爱和最简单 的体育活动项目，灵活的跑动能发展小学水平三的六年级学生的相互合作、相互信任的意识，本节课主要采用 “ 旋风跑 ” 游戏来拉进学生之间的默契和合作精神，采用 “S” 跑的形式增添了跑动的灵活性，采用简单的竹竿来增添乐趣，使学生在游戏中体验快乐奔跑的乐趣和获得成功的喜悦感。本节课为田径 _跑教学内容的第一课时，目标要求使学生克服多人同时 “S”形跑动难点，突破在最短时间内完成任务取得胜利的难点。 三、学情分析： 小学六年级的学生，在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问， 同时独特性2 / 3 突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。喜欢自己独具一格，所以，本节课旨在培养学生相互合作意识和默契，并能自主创新在几人一起同时握住竿跑动中找到突破点，并能齐心协力获得成功。 四、本课教学目标： 1 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握 “S” 灵活跑动的动作概念。 2 技能目标：通过本节课的学习，使学生形成 “S” 灵活跑动的动作技术。 3 情感目标：培养学生合作意识和集体荣誉感及课堂组织纪律性。 4 发展目标：发展学生的灵活跑动能力和紧急情况下的应急反应措施及耐久跑的技术。 五、本课教学重点与难点： 教学重点：遵循 “S” 环形跑动和多人同时跑动的要求，并克服取胜。 教学难点：掌握多人同时 “S” 环形跑的动作技巧。 六、本课教法与学法： 本课采用的教法有游戏法、引导提示法、直观讲解与示范法、激励法、评价法。学生的学法有尝试法、小组合作学习法、练习法、评价法。 3 / 3 七、运动负荷预计： 本课针对学生的实际情况、季节因素和教学目标，抓住高年级学生的 心理变化特点，设计了特色鲜明，科学合理的教学内容，符合学生的运动负荷规律，预计学生们将会以最适宜的运动负荷完成本课的学练内容，较好的达到各领域的目标。课堂预计密度为 40% 45%，最高强度为每分钟心跳140 次，最低强度心跳每分钟 85 次。 八、场地器材准备： 场地：方形场地。 器材准备：两根竹竿，六个障碍物。 九教学过程 1 准备部分 (预计时间为 16 分钟 ) 本节课的基本部分以 “ 三人同时合作跑 ” 为热身，要求三人搭肩膀同时跑动，配合默契，见线返回，最先完成组为胜利组 。使学生从热身中培养学生的相互合作意识，为教学主内容做铺垫。接下来教师带领学生做热身操。 2 实施部分（预计时间为 22 分钟） 讲解示范 “ 旋风跑 ” 游戏的动作和重难点及注意事项，学生做逐一练习；然