六年级《感受动漫》教学反思

1 / 4 六年级感受动漫教学反思 六年级感受动漫教学反思 本课教学内容是学生初步认识 flash 制作简单动画，教师首先让学生欣赏 flash 形变动画和动作动画作品，这些作品让学生的视觉和思维受到激发，增强学生学习和制作的兴趣，让学生建立起动画形变和动作动画视觉和思维概念。 欣赏完了 flash 作品，学生的视觉和思维受到触动，学习的情趣很高，教师在学生求知的学习心态下出示形变动画和简单动作动画视频教学，学生认真听讲学习，体会制作过程步骤和创新制作思维。 在视频教学中，使学生建立起制作概念 和想动手制作的意念，在求知和想体验尝试的浓厚学习环境中，师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，学生们学的很认真，同时教师在演示过程中把什么是关键帧、空白帧，它们的作用、概念介绍给学生，启发学生操作思维，使他们形成初步的认识。学生在学的过程中，兴趣大增，他们已经有了跃跃欲试的冲动了，真正让我感觉到学生们兴致高涨，课堂学习气氛的浓厚。 学生在尝试体验制作过程中，体验到制作成功的乐趣，增强学生的制作信心，培养了学生探究精神，激发学生求学2 / 4 的科学态度。在制作过程，对遇到的问题能及时探讨，同学间能合作帮助学习，大部分学生学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。培养了学生的制作兴趣及信心，培养学生观察及动手操作的能力。在完成作品时，同学间互相交流，向同学展示自己的作品和制作过程，能很好的对自己和他人的作品给予评价。 这节课总的来说是很成功的，充分发挥了学生主体作用，使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展，学生观察及动手操作的能力得到提高。通过本课的教学，我有以下两个方面的收获： （一）通过教学实践，我感觉整个设计过程的成功之处有： 1.通过视频作品教学演示，激 发学生学习的兴趣，学生在观察、思索中，开启想象力，引出学生主动体验学习的内趋力。 2.以学生为主体，以探究式、合作式学习为主格调，由表及里，揭示形变动画及动作动画规律及制作技巧，解决了学生在学习中的难点问题，掌握好关键帧、空白帧、补间动画的应用。 3.引导学生进行知识的迁移、拓展，在学生掌握了形变动画之后，引导学生进行动作动画制作，由此及彼，拓展他们的思维，启发他们更多的创作空间。 3 / 4 4.创造学生合作学习、自我展示的舞台，让学生相互交流制作过程和作品，相互评价。 5.课前准备充分，提供了视频范例作品素材文件。 （二）在教学过程中，我也深受启示： 1.教师教学要贴近学生学习和生活，要懂得激发学生都对 Flash 的兴趣，这节课我让学生主动来尝试体验制作摸索解决问题，完成形变动画和动作动画教学。从而调动学生自主学习的积极性，培养学生学会学习的能力，所谓： “ 授之以鱼，更授之以渔 ” 。 2.本节课内容中知识点线索清晰，目标明确，用兴趣、思维引导教学，激励学生养成自主学习和主动探索的能力。 3.教师要注重课堂的引导拓展，启发学生探索，营造出思维活跃、操作规范的课 堂学习氛围。保证学生在课堂活动中的主导地位，同时也让学生的活动是在教师的引导下进行。 4.信息技术教学应更多侧重于对学生能力锻炼的培养，锻炼学生的操作速度和思维逻辑性。 5.要激发学生创造思维，特别是空间想象思维，对于学生特别的构思，我们的老师要倍加爱护。 总之，我们的老师应让每一位同学都树立追求创新和以创新为荣的意识，积极进取，奋发向上，坚定自信，勇于开拓，在学习中善于发现问题并提出问题，自觉、主动和积极4 / 4 地参与创造性活动，敢于联想、怀疑和批判