八年级政治教案上册

1 / 13 八年级政治教案上册 莲山课 件 m 教学内容 起止日期 完成情况 教案检查 备注 第一课 1 框 9 月 4 日 8 日 2 课时 第一课第 2 框、作业辅导 11 日 15 日 2 第二课 1、 2 框 2 / 13 18 日 22 日 2 作业辅导、第三课第 1 框 25 日 29 日 2 国庆长假 10 月 1 日 7 日 休假 第三课第 2 框、第四课一框 10 月 9 日 13 日 2 3 / 13 第四课第二框、第五课第一框 16 日 20 日 2 第五课第二框、作业辅导 23 日 27 日 2 第六课一、二框 31 日 11 月 5 日 2 期中复习、考试 11 月 6 日 10 日 4 / 13 1 期中考试讲评、第七课第一框 13 日 17 日 2 第七课第二框、第八课一框 20 日 24 日 2 第八课二框、第九课第一 27 日 12 月 1 日 2 第九课第二框、第十课一框 5 / 13 12 月 4 日 8 日 2 第十课第二、三框 12 日 16 日 2 作业辅导，期末复习 18 日 22 日 2 、期末复习 25 日 29 日 2 6 / 13 期末复习、考试 元月 1 日 5 日 1 期末考试阅卷 9 日 13 日 16 日 20 日 32 课时 7 / 13 实际教学进度应比计划快 1 2 课时 第一单元让爱驻我家 内容标准 二学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服 “ 逆反 ” 心理。 二理解生命是父母赋予的 ，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 三知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 三感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 教育目标 一、情感、态度、价值观 1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。 8 / 13 3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 二、能力 1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。 三、知识 1.正确认识自己的 “ 逆反心理 ” ，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可 分的血肉联系。 3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。 第一课相亲相爱一家人 教学重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。 教学难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 课时安排：本课计划用 2 课时授完。 9 / 13 第一课时（总第 1 课时） 教学内容：讲述本课第一个项目 家，温馨的港湾。 教学过程： （一）情境导入： 导入语：家，多 么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。 岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。为什么会出现这种情况？我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？ 第一课的学习会帮助我们了解、认识这些问题，会帮助我们从中找到解决这些问题的方法。接下来就让我们带着这些问题进入第一课的学习吧。 板书课题：第一课相亲相爱一家人 （二）教学活动过程： 一、家，温馨的港湾 1、我有一个温馨的家 情境活动一：（见教材 P3-4 页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片） 10 / 13 写一写： 看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇： 。 说一说： 把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享： 。 教师讲述： 家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。 家，是一个充满亲情的地方。家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。 家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。 读一读：（见教材 P4 页材料） （教师朗读或指导学生朗读歌词 ，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。） 2、不忘父母养育恩 （ 1）体会父母的养育之恩 情境活动一：大增的故事（见教材 P5 页材料） 11 / 13 （指导学生阅读材料，思考并回答问题） 想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？ 谈一谈：父母是如何关爱自己的？ 教师讲述： 从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱（板书）。 父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。 父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。 面对父母为我们的付出，我们该怎么做呢？ （ 2）回报父母，孝敬父母 情境活动二：真情回报（见教材 P6 页材料） （指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱） 想一想： 父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？ （指导学生讨论回答，讲的要具体） 教师讲述： 12 / 13 “ 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 ” 。对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。 孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 相关链接：（见教材 P7 页材料） （指导学生阅读相关链接材料） 指导学生看图 妈妈你洗脚（见教材 P7 页） 说一说： 图中的事例告诉我们了什么？ （孝敬父母是我们应尽的义务，我 们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。） （ 3）孝敬父母的基本要求 （指导学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。） 板书：孝敬父母的基本要求： 孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母 教师讲述： 孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，热爱父母，回报父母。其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现。 议一议： 13 / 13 我们在生活中应该怎样