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文档简介

二年级语文下蜜蜂引路教学设计七（2）2.同桌交流初步感知的课文内容。朗读感悟1.分组朗读课文的第1、2自然段。a.讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题？小组之间交流，随机理解附近当地。b.分别出示（投影仪或幻灯）下面两句话，把画点的词语换一换，不改变原句的意思。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。可是往常派去找他的人到莫斯科去了。c.集体朗读第1、2自然段。2.学习第3自然段。a.小组合作。用自己喜欢的方式学习，可以画画，可以表演，可以朗读，体会列宁是怎样找到养蜂人的，他是怎样想的。b.汇报交流。指名请同学汇报，借助学生的画或老师自己利用简笔画，帮助学生理解花丛蜜蜂园子与养蜂人之间的关系，体会列宁的心理活动。c.谈感受。列宁是个怎样的人？3.指导朗读第4自然段。（要读出养蜂人热情又惊讶的语气，列宁幽默风趣的语气）4.集体朗读全文。创编表演1.创设口语交际的氛围，深入理解课文内容。2.小组分角色表演，列宁找到养蜂人的经过和心理活动。课外作业留心观察身边的事物，把你的发现写下来。学习目标1.会认莫等6个生字，会写讶等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂
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