八年级语文上册 第五单元《短文两篇》《核舟记》复习课件 （新版）新人教版.ppt

22课和23课复习,复习目标,1.能分类总结出这两课的重点字词，并准确翻译重点语句、2、通过对文章内容的理解，能说出文章表达作者的思想感情。,复习目标一：能分类总结出这两课的重点字词，并准确翻译重点语句。,复习指导一内容：22、23课中的重点字词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用，这两课中的重点句子。方法：默读这两课课文，结合课下注释和工具书，先自行总结，再同桌交流。时间：10分钟检测：完成自学检测一,复习检测一,1.重点实词有仙则名惟吾德馨谈笑有鸿儒无案牍之劳形可爱者甚蕃不可亵玩焉,出名香气，这里指品德高尚博学的人。鸿，大。儒，指读书人。公事文书茂盛，这里指繁多。亲近而不庄重。,重点实词,尝贻余核舟一：启窗而观：如有所语：钩画了了：曾不盈寸：其船背稍夷：其两膝相比者：,赠开说话清楚明白满平靠近,2.通假字舟首尾长约八分有奇：左手倚一衡木：虞山王毅叔远甫刻：诎右臂支船：,“有”同“又”，用来连接整数和零数。“衡”同“横”，与竖相对。“甫”同“父”，男子美称。“诎”同“屈”，弯曲。,3.一词多义,无丝竹之乱耳何陋之有水陆草木之花,香远益清可远观而不可亵玩焉,陶后鲜有闻芳草鲜美,助词，不译。助词，宾语前置的标志，不译。助词，的。,形容词用作动词，远播。形容词，指距离长。,很少鲜艳,一词多义,明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱东坡右手执卷端其人视端容寂,形容词，奇妙零数,动词，指雕刻。判断动词，是,名词，头形容词，端正。,4.古今异义,亭亭净植无案牍之劳形无丝竹之乱耳高可二黍许其两膝相比者而计其长曾不盈寸矫首昂视,古义：立；今义：栽种古义：身体；今义：形状古义：奏乐的声音；今义：丝绸，竹子,古义：大约；今义：可以古义：靠近；今义：比较，对比古义：竟然；今义：曾经古义：举；今义：矫正,5.词类活用,山不在高，有仙则名不蔓不枝无丝竹之乱耳，无案牍之劳形箬篷覆之中峨冠而多髯者为东坡石青糁之居右者椎髻仰面,名词作动词，出名名词作动词，生枝蔓，长枝节形容词的使动用法，使乱，使劳累。,名词作动词，用箬竹叶做的船篷名词作动词，戴着高帽；长满胡须名词作状语，用石青名词作动词，梳着椎形发髻。,名句翻译,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,翻译：山不一定要高，有了仙人就成了名山。水不一定要深，有了蛟龙就成为灵异的水了。,斯是陋室，惟吾德馨。,这是简陋的屋子，只是我的品德好，就不感到简陋了。,6.名句翻译,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,我只喜欢莲花从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗过却不显得娇媚。,盖简桃核修狭者为之。,原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。,复习目标二：通过对文章内容的理解，能说出文章表达作者的思想感情。,复习指导二内容：22、23课方法：速读课文。独立思考下面4个问题。疑难问题与小组成员交流解决时间：10分钟检测：完成复习检测二,复习检测二,1、陋室铭从哪几个方面写陋室？文章结尾引用孔子的话有何用意？2、文章从哪几个方面描绘了莲的形象？,与开头呼应，更好地表达作者不慕名利、安贫乐道的精神，是全文的点睛之笔。,文章用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬，含蓄而突出地赞美了莲的高洁品质。,3、短文两篇都运用什么写法？分别表达作者怎样的情感？,都运用了托物言志的写法。陋室铭通过描述“陋室”内外的情景，充分证明了“陋室不陋”，表现了作者安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的情操。爱莲说通过对莲可贵品质的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不像陶渊明那样消极避世，又不像世人那样追逐功名富贵，而是要在污浊的时间独立不移，永远保持高尚的操守和正直的品德。,4、核舟记一文的结构布局是怎样的？文章主题部分按照什么样的顺序来介绍的？请具体说明。,明确：结构是总分总1段总述技艺奇巧，2-5段详述核舟之“奇巧”，6段赞美雕刻技艺奇巧说明顺序：空间顺序船正面（船舱、船头、船尾），船背面,限时训练,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（节选自刘禹锡陋室铭）初，禹锡既冠，举进士，一幸而中试。间岁，又以文登吏部取士科，授太子校书。官司间旷，得以请告奉温。是时少时，名浮于实，士林荣之。及丁先尚书忧，迫礼不死，因成痼疾。既免丧，相国扬州节度使杜公领徐泗，素相知，遂请为掌书记。（节选自子刘子自传）,1、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（）A、名有仙则名名之者谁B、灵有龙泽龙以告先帝之灵C、白往来无白丁有时朝发白帝D、劳无案牍之劳形劳其筋骨2、把下面的句子翻译成现代汉语孔子云：何陋之有？3、语段（一）中说“陋室不陋”，结尾却说“何陋之有？”，是否矛盾？,D,明确：不矛盾