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1 / 3 六年级上册月光曲第三课时学案分析 莲山课 件 m 六年级上册月光曲第三课时学案分析 第三课时 （一）巩固复习。 1请学生读文，思考以下问题。 （ 1）通过学习文章，你印象最深的地方是什么？你是怎样理解这部分内容的？ （ 2）自由读文，想一想贝多芬是怎样一个人？文章的中心是什么？ 复习归纳中心意思的方法。 学生练习归纳中心思想。 教师订正。 （贝多芬是一位同情、热爱劳动人民的人。） 2有感情地朗读课文。 （二）复习字词，练习用 “ 幽静 ” 造句。 1听写字词。 2指导用 “ 幽静 ” 造句。 要想用词造句，就必须做到： （ 1）理解词义。 幽静：幽深寂静。 2 / 3 （ 2）弄清是什么性质的词，常作句子什么成分。 “ 幽静 ” 是形容词，一般可作谓语或定语。例如：这里的环境很幽静。 我们需要生活在幽静的环境中。 （ 3）明确所造句子要表达什么意思。 3学生造句。 （三）指导背诵。 学生已对 课文有了深刻的了解，我们可采用打投影片、填空的形式帮助学生背诵。另外可让学生先背喜欢的句子，然后再背其它句子。或者采用小组互助的形式背诵。 设计意图：授以学法。课文无非是个例子，范老师根据课文本身的特点，先让学生三读课文，带入意境，再示范讲清课文第二部分第一层的意思，归纳出理解课文的三条学法，然后放手让学生自学、讨论，教师分五步点拨，收到举一反三之功效，这对培养学生自己读书的能力，大有裨益。 （四）布置作业。 做课后作业题第 4、 5 题。 板书设计： 26、月光曲 传说：贝多芬 盲姑娘 散步 想听 弹奏 入神 对音乐
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