二年级语文下《浅水洼里的小鱼》教学设计一（2）.doc_第1页
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二年级语文下浅水洼里的小鱼教学设计一（2）1、理解吸干等词语的意思。2、抓住写小鱼可怜和小男孩救小鱼的句子，通过朗读感悟，体会小男孩的一片爱心，练习有感情地朗读课文。3、过朗读、感悟、交流，感受到生命的可贵，树立保护小动物、珍惜生命的意识。二、课前准备：课件、沙子、水等三、教学预案：板块（一）；体会小鱼的可怜1、创设情境导入。2、自读感悟，细细品味（1）品悟被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。（抓住几百条、几千条体会被困小鱼的多。）（2）品悟用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。（借助实物演示，帮助理解。）（3）感情朗读第一段。3、想象说话板块（二）：体会小男孩救鱼时的执着与专注1、自由读26自然段小男孩明明知道鱼捡不完，为什么还要捡？谁在乎呢？2、找出写小男孩在乎小鱼的句子细细品味，交流分享。3、分角色朗读。4、此时此刻，假如你也正好路过那片沙滩，你会怎样做呢？板块（三）：感受小鱼被救后的欣喜1、播放小鱼重回大海的录像。2、假如你就是一条快乐的小鱼，此时，你会对人类朋友说些什么？板块（四）：拓展延伸1、除了小鱼，我们身边还有许许多多小动物，小生命也需要大
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