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用橡皮筋作动力教学反思范文1000字 用橡皮筋作动力是运动和力单元继我们的小缆车的第二课本课主要构建“弹力”这个概念通过活动知道“弹力”有大小和方向在导入环节出示橡皮筋和弹弓后孩子们知道弹弓拉得开弹得远也知道是利用弹力的但弹力具体是样却说不清道不明这为后面的学习明确了目的打下伏笔本课设计了两个活动一是“使小车前进和后退”二是“使小车前进更远”在活动完成后提出促使小车运动的动力是产生的将拉开的橡皮筋与原来的橡皮筋进行对比初步建构“弹力”的概念让孩子们带着问题进行“使小车前进更远”活动知道动力大小是不一样的最后结合课本P74页橡皮筋挂钩码实验认识弹力再结合生活利用弹力 试教了2次结合教学当中出现的状况做了修改但这次教学后教学过程中还是有很多细节处需要斟酌 1、第一个活动“使小车前进和后退”重点应侧重研究方向对于“一圈、两圈”可放到第二个活动时讲 2、使小车前进后退的方法描述不到位主要是老师指导不到位如果老师教给孩子们词语教会用起来孩子表达能力将进一步提高这里若能让孩子们一边转动车轴实物投影出来一边描述就更好了 3、问题设计还要再思考“实验时应该注意什么”这个问题涉及的太宽了孩子们也不能有针对性的回答 4、对对比实验中改变的条件应如何改变、如何选择没有抓住机会可适当的提问记录2组的数据再抛出问题“你觉得种更好你想怎样选择”让孩子们自己对比思考选择孩子们的思维有没有得到发展从中也能知道同时橡皮筋不能绕太多圈是因为会断究竟几圈会断可告知并限制圈数 5、数据处理太过简单本课是用求平均值获得数据数据处理应分层展开先从两组开始介绍数据下结论数据和结论呈现促使孩子们有思考再比较不同小组数据看发现所以教师在指向操作上要做考虑 6、弹力的概念建构不到位概念建构应分点建构而课本P74页橡皮筋挂钩码实验的作用其实就是对应弹力概念先挂一个钩码问橡皮筋的变化；多挂几个钩码问橡皮筋的变化；拿掉钩码橡皮筋会怎样会弹回去；弹回去就是恢复形状恢复的力量来自里弹力；三根橡皮筋对应的小车上三种圈数讲完再回头问小车的动力孩子们能讲清楚了弹力概念就构建 7、生活中用到弹力的例子都是老师在讲应该让孩子们讲讲讲得样也可充分得知孩子学到了多少 8、弹力方向落实方式不正确老师是在小车上改变橡皮筋受力方向来落实弹力的方向：与橡皮筋形变方向相反既然是研究小车运动应联系小车来落实弹力的方向：与小车运动方向一致
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