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文档简介

植物的共同特点的教学反思 （一） 1、可以利用“罗莎”台风带来的强降雨来模拟水量剧增对植物的影响分别让学生想想在这种环境下陆生植物与水生植物谁高兴谁难受作为情趣导入； 2、此课时大部分班级是出一个知识点马上练习教练结合的方法进行教学时间使用比较到位但对于个别班级行为习惯较差的班级使用此方法时间掌握上较难个人认为对于这些班级还是使用传统的全部教学要求讲解完毕后再指导学生做题较好； 3、本课板书较多要图文结合在板书时有时会背对学生提问在平时教学应当注意多侧身板书多关注小细节； 4、本课教学采用先分析再总结课题的方法需要学生从一开始就要紧跟思路因为是新的尝试需要自己多加分析总结平时多请教其他老教师； 5、结课比较仓促由教师来完成结课效果可能不如让学生来总结让学生来结课更能增强师生互动教学 （二） 这节课是整个单元的整理小结在扎实上好前面每一节课的基础上进行这节课的整理水到渠成总体难度不大有几个点学生还有困难如：水生植物的举例学生能够说出的水生植物种类不多植物的一生以向日葵为例的9张图片用词语概括难度较大（建议重点化以典型阶段的图片出示）对植物共同点的概括我的学生基本能够得出：植物都生长在一定的环境中都需要水分、阳光、空气等
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