六年级下册信息技术全册教案3

1 / 10 六年级下册信息技术全册教案 3 五、课堂小结 这节课，我们学会了怎样在文章中插入剪贴画和图片，大家掌握得不错，能设计出图文并茂的作品。我们不但可以利用在文章中插入剪贴画和图片来美化文章。 教师归纳后板书、小结。 “ 在美化小报时，我们运用了以前学过的设计排版，运用了新知识插入图片。插入的图片可以是 Word 文字处理软件自带的剪贴画，也可以是收集的图片文件，还可以用绘图工具栏的自选图形动手画一画，这样能让我们获得各种各样的图片。 综合练习（一） 教学目标 1学会建立新文件夹。 2能完成一个文件的复制、粘贴的操作。 3掌握移动文件或文件夹的方法。 4养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯。 教学重点 理解建立文件夹的重要作用及含义，能完成一个文件的2 / 10 复制、粘贴、移动的操作，并养成定期对文件夹进行整理的好习惯。 教学过程 教师活动 学生活动 一、情景导入理思路 这个周末我到小华家里去家访，我高高兴兴地去了。进门一看，我大吃一惊，到底是怎么回事呀？ 展示小华的房间 (大屏幕展示课件。 ) 看到这儿，你想对小华说什么？ 我来帮你整理吧。 你想怎么整理？ 学会方法勤操作 学生思考 二、新授 我的小房间就在电脑里，请看：（教师在大屏幕上演示：打开 “ 我的文档 ” ，找到用我的名字命名的文件夹并打开，里面有许多类型的文件）。 这就是我在电脑上的小房间 以我的名字命名的文件夹。请大家参观参观！ 3 / 10 参观了我在电脑上的小房间，有什么想说的吗？ 是呀，你提的建议真是太好了！我也觉得这个文件夹里太乱了，每次我要找一个文件都要找好长时间呢。你们能想个办法来帮我解决这个问题吗？ 我觉得可以把这些文件分个类，每个类别的文件都放在一起，比如说图片文 件就可以放在一起，以后要找图片就都到这儿来找。 你的意思是说要按文件的类型来分类，是吗？ 我觉得还可以根据文件的用途来分类，比如分成学习语文的文件、学习英语的文件，这样分也很好找文件。 这几位同学想出的办法都很好！其实，这是使用电脑要养成的好习惯，你需要先根据文件的大致用途与类别建立好文件夹，再将所有文件分门别类的放进去，以后建立的文件都存放进相应的文件夹不乱放就可以省事很多了！ 现在我们就用大家想到的办法来整理我的小房间吧！ 板书：整理文件 教师演示：通过大屏幕展示新建文件夹的方法，建立“ 图片 ” 文件夹。 现在我已经建立好了 “ 图片 ” 文件夹，大家觉得还可以建立什么文件夹呢？ 指名学生上教师机演示建立新文件夹，要求边操作边说步骤。学生分别建立了 “ 音乐 ” 、 “ 影片 ” 、 “ 语文 ” 、 “ 英4 / 10 语 ” 等文件夹。 学生自主总结出建立文件夹的方法：文件 新建 文件夹 调出输入法 打出文件名 回车确定。 教师小结并出示课题：整理文件 现在同学们已经将我的文件夹进行了分类整理，我要来看一看 “ 图片 ” 文件夹里有些什么图片，教师演示打开 “ 图片 ” 文件夹。 教师能过大屏幕演示移动文件的方法，一边操作一边讲解，并将所有的图片文件都放到该文件夹中。 还有音乐、影片、语文、英语等文件夹里没有文件呢，现在每组推荐两名同学到前面来往这些文件夹里放文件吧，看哪些同学操作得又快又好？ 学生独立操作练习，教师巡视指导。 三、巧学活用做好管理员 综合练习：在网上下载自己感兴趣的 文件存放到自己的文件夹中，并进行分类整理。要展示给全班同学看，并让他们来评价的哟。 学生独立操作练习，教师巡视指导。 展示学生作品。 学生展示作品 5 / 10 一、小结 同学们今天我们复习了之前的知识，大家可要好好利用。 综合练习（二） 教学目标 (1)学习在演示文稿中插入影片的方法。 (2)学习在演示文稿中插入声音的方法。 教学重点 幻灯片中插入影片文件与声音文件。 教学过程 教师活动 学生活动 一激情引趣，导入新课 （ 1）欣赏影片 今天老师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧 ! 出示影片的文件位置 “D: 小问号 ” 。 6 / 10 幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？ 二任务驱动，自主探 究 任务一：为 “ 我的爱好 ” 演示文稿插入一张 “ 我喜欢的一段影片 ” 的幻灯片 （ 1）打开 “ 我的爱好 ” 演示文稿。 （ 2）插入一张空白幻灯片，输入 “ 我喜欢的一段影片 ”标题。 （ 3）用插入图片的方法为幻灯片插入 “ 桃花扇 ” 影片文件，并调整播放窗口的大小。 合作探究： 小组看书讨论。 尝试操作。 交流反馈。 （ 4）播放演示文稿，全班汇报交流。 （ 5）巩固深化。 在 “ 我们的运动会 ” 演示文稿中插入 “ 运动会 ” 影片文件。 任务二：为 “ 我的爱好 ” 演示文稿中 “ 我的兴趣爱好 ”幻灯片插入 “ 长大以后 ” 声音文件 （ 1）出示任务及 “ 长大以后 ” 声音文件的位置。 （ 2）学生尝试操作。 7 / 10 （ 3）交流总结。 （ 4）巩固深化 在 “ 我们的运动会 ” 演示文稿中插入 “ 运动员进行曲 ” 声音文件。 （ 5）评价欣赏。 学生练习 三拓展练习，内化认知 欣赏资源库中的影片及声音文件，为 “ 我们的运动会 ”演示文稿添加合适的影片及声音幻灯片，使演示文稿更加丰富多彩，突出主题。 四评价交流，完善认知 选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生 的审美认知。 学生评价 五小结任务，结束新课 今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示8 / 10 文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。 综合练习（三） 教学目标 (1)logo 编程中的层层调用规则。 (2)logo 编程中的调用。 教学重点 在过程中调用已载入的过程。 教学过程 教师活动 学生活动 一、引入 回顾雪花图形的绘制，总结模块化设计图形的思维模式。 总结如何利用过程的方法模块化设计图形。 二、新授 出现花的图形，按照利用过程模块化设计图形的概念分解图形。 分解花的图形，上机写出花的第一层代码。 9 / 10 讲解花的第一层代码，测试学生掌握情况，过程名和利用过程自顶向下模块化设计图形的方法。 回顾爱心的绘制方法，思考叶子是如何绘制的。讲解叶子的绘制，提问叶子代码中为何最后要加上 rt90 综合过程，完成四个过程的编写和调用。 任务一：绘制花不带叶片图形完整的方法设计和程序。 学生练习 任务二：自主设计图形的示例针形 雪花。 学生上机练习，教师根据上课学生活动情况历史记录次进行指导。 学生设计（可要按照自己要求设计