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文档简介
,15.1.1从分数到分式,1,2,3,4,5,核心目标,理解分式的概念，掌握分式有意义的条件,课前预习,1一般地，若A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做_，A叫做_，B叫做_2(1)分式有意义的条件是_；(2)分式的值为零的条件是_,分式,分母不等于0,分子,分母,分子为0,分母不为0,课堂导学,知识点1：分式的概念,ABCD,【解析】判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式,课堂导学,【点拔】本题主要考查分式的定义式子中的，注意不是字母，故不是分式,【答案】C,课堂导学,ABCD,A2B3C4D5,B,B,课堂导学,知识点2：分式有（或无）意义的条件,【例2】分式有意义的条件是()Ax1Bx0Cx1Dx0【解析】根据分母不等于0列式计算即可得解【答案】A【点拔】分式有意义的条件；分母不等于零,课堂导学,3已知分式有意义，则x的取值范围是()Ax2Bx3Cx2Dx3,4要使分式有意义，则x的取值应满足()Ax2Bx1Cx2Dx1,B,C,课堂导学,5当分式没有意义时，x的值是()A3B1C0D3,D,课堂导学,知识点3：分式的值等于零的条件,课堂导学,【答案】B【点拔】本题考查了分式的值为零的条件若分式的值为零，需同时具备两个条件：(1)分子为0；(2)分母不为0.这两个条件缺一不可,课堂导学,-1,4,课后巩固,A,A,课后巩固,D,A,课后巩固,12若分式无意义，则()Ax1Bx1Cx可为任何实数Dx0,3xx-1,B,B,课后巩固,0,1,1,和,和,课后巩固,
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