




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-【初中生物教学论文】初中生物的实验教学和有效性本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!摘要:生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学的优劣直接影响到生物学科的教学效果。在新课程背景下,初中生物实验课的教学内容和教学方法都发生了很大的变化,生物教师要积极改进方法,提高教学的有效性。本文分析了有效教学的意义,探讨了提高初中生物实验教学有效性的策略。关键词:初中生物;实验教学;有效性生物是一门以实验为基础的学科。通过实验可以帮助学生了解并掌握生物概念,学习生物知识和实验技能,提高分析问题和解决问题的能力。因此,加强实验教学,提高实验教学的有效性是提高生物教学质量的重要环节。1.教学有效性教学的有效性是指通过教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不会到会,从不懂到懂,从少知到多知;在情感上,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱。学生是否进步或发展是衡量教学有效性的基本指标。教学的有效性要关注学生的发展,从时间上来说,学生的发展有当前发展和终身发展。任何一个有效教学必须是既能促进学生的当前发展,又对学生的长远发展有良好的影响。有效的教学活动最后沉淀下来的是一种思维方式和精神。2. 提高初中生物实验教学有效性的策略 合理安排和组织实验,培养学生理论联系实际的能力 根据学生求趣、求新、求知、求动、求异等心理特点,生物教师要精心组织和设计实验内容,把课本知识和生活实际联系起来。如:观察根尖和根毛的结构时,教师可以让学生先分别观察它们的外形及细胞的特点,同时将课文知识点穿插其中。在学生把实践联系到理论后,教师要求学生进一步仔细观察,以发现各部分之间的联系:生长点受根冠保护,但同时又为根冠和伸长区不断地提供新细胞;伸长区的下部会渐渐混同于生长点,其上部会趋向于根毛区。变演示实验为学生实验 学生亲自动手操作才能感受实验的全过程,并通过多种感官的刺激引起学生的思维活动。因此,学生实验产生的效果要比观察实验好很多。教师应该结合本校实际情况,在生物教学中,尽可能在条件允许的情况下把演示实验变为学生实验。 如学习“蝗虫”一节前,教师先给学生布置一个有趣的小实验,每个同学回家后捉两只蝗虫,把一只蝗虫的头浸到水中,另一只蝗虫的腹部浸到水中,然后仔细观察,看看两只蝗虫的不同反应,比较一下哪只蝗虫先死,并思考其中的原因。这个实验让全体学生都成为实验的体验者,学生对知识的理解和掌握就会很深刻。做好自主探究式实验 初中生物实验教学应多开展自主探究式实验,以便更好地培养学生的学生的独立性,自主性,创造性,提高实验的有效性。学生平时通过观察,会提出不少的问题,教师鼓励学生提出自己感兴趣的问题,以自己独特的视角去观察,用自己独特的思维方式进行探究。尽量让学生自己设计实验方案,进行试验操作。如学习单细胞生物时,在观察完草履虫后,可以让学生进行草履虫应激性的探究实验。学生可以更进一步进行探究,用糖、醋、冰、茶等多种材料来试验,探究草履虫对不同刺激所作出的反应。及时分析、归纳实验结论生物实验教学结束后,根据实验现象和记录情况,教师要及时指导学生分析、归纳实验结论。如果结论与之前的假设不一致,那么,首先由学生本组分析探究实验过程,看看有无操作不当的地方,或是考虑不周之处,甚至可重复几次实验。若得出的结论仍与假设不相符,那教师可以与学生一起重新思考,找出问题所在,再设计新的实验方案,在探究过程中得出结论,培养学生一定要相信科学,尊重事实,使学生具有实事求是的科学精神。如:“测定某种食物中的能量”时,测定的是花生米所含能量,结果各组之间的差异较大,有的学生就想是不是实验过程中出了问题呢?对自己操作完成的实验没有信心,这时候就需要教师进行引导,分析实验到底是不是存在问题,如果实验不存在问题,不管出现什么样的结果,只要是自己实际做的就要敢于力争,坚持自己的见解,实事求是。及时有效的进行教学反思教学反思是提高初中生物课堂教学有效性的手段 。教学反思其实就是在教学实践的过程中和结束后,教师对自己的教学行为进行回顾、思考、梳理、查错、改进的行为。教学反思是教师自我成长和专业发展的核心要素。生物学这门学科,涉及面比较广,知识点也比较零散,只有把知识系统化才容易理解并记忆,因此教师需要不断地进行教学反思,以使教学经验理论化、系统化,增强教学的有效性。结语:实验教学是初中生物教学中必不可少的部分,只有在生物实验教学中围绕新课改理念,切实提高生物实验教学的有效性,提高学生的实验操作能力、探究能力,全面提高学生素质,才能最终提高生物教学的质量。本文从网络
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电竞公司连锁绩效评估细则
- 环保公司市场风险管理规章
- 药物泡腾片配伍禁忌-洞察及研究
- 2025年老年教育创新报告:课程设置与教学方法探索
- 自考专业(工商企业管理)题库及答案详解(易错题)
- 注册公用设备工程师考试黑钻押题及答案详解(典优)
- 项目管理与进度跟踪制度
- 竞争优势构建研究-洞察及研究
- 跨行业供应链整合计划
- 中级银行从业资格之中级银行业法律法规与综合能力能力测试备考题附完整答案详解【网校专用】
- JTGT 5540-2018 公路隧道加固技术规范正式版
- 高一学生职业生涯规划课件
- 北科大工业生态学教学大纲
- 口服CCB类药品临床综合评价指标体系专家咨询调查表
- 第四节道亨slw2d架空送电线路评断面处理及定位设计系统部分操作说明
- 测振仪使用方法
- 表- 邻二氯苯的理化性质和危险特性表
- 工程项目全过程造价管理课件PPT超详细
- 成人手术后疼痛处理专家共识
- 读书分享-《教育的情调》
- 《材料力学》说课-课件
评论
0/150
提交评论