




已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一年级语文上册教案蚂蚁和蝈蝈的教学案例与评析1、理解课文内容,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。2、进行词句训练,培养学生的说话能力和想象能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备:课件、生字词卡片、文字资料或图片教学过程:一、复习生词,导入新课1、(出示生词卡片)蚂蚁、粮食、满头大汗、自由自在、乘凉、又冷又饿、唱歌、睡觉、傻瓜、神气2、认读生词。要求:读准字音,读出不同的语气。3、指导书写粮。教师范写,学生临写。二、创设情境,熟悉课文内容1、(观看flash动画)完成练习这个故事主要讲()和()。夏天,蚂蚁(),蝈蝈()。到了冬到,蚂蚁(),蝈蝈()。2、指名学生完成练习(评析:动画片是儿童最喜爱,最容易接受的艺术形式。教师采用通过看flash动画完成练习,不仅培养了学生口头表达能力,而且激发了学生对课文阅读的兴趣。有利于引导学生入境,为加深对课文内容的理解打下基础。)三、个性化阅读,学生与文本对话过渡:蚂蚁和蝈蝈为什么会有完全不同的结局呢?1、仔细地阅读课文,用笔划出有关句子或词语。2、学生一边阅读,一边动手划词语或句子3、教师参与到学生的阅读中去,与学生一起读书,起思考。(评析:苏醒姆林斯基指出:在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者,研究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。让学生读一读划一划,激发了学生的求知欲望,调动了学生主动阅读,主动去发现问题,解决问题的热情。改变了等待教师传授知识的状况。清除了学生的依赖心理,促进学生自主阅读,主动探索。)四、成果交流,师生对话情感互动师:一篇课文,不同的人去阅读,体会是不同的,你们读了课文后,能交流你们的阅读感受吗?生:蚂蚁很勤劳,大热天他们还在背粮食,个个累得满头大汗也不休息。而我呢,爸爸让我帮他提东西,我却嘟起嘴巴不愿意。师:你能把书本和你的经历结合起来,真会联想。生:蝈蝈游手好闲,只知道享受,还笑蚂蚁是傻瓜,其实,他们才是真正的傻瓜呢!生:这个故事让我想起了寒号鸟,我想给大家读一读。(生读)师:读得多好,读得多棒。现在你们要养成良好的阅读习惯,多读书,读好书,将来,你们一定大有收获(出示课件用自由自在练说话)生:我喜欢自由自在这个词语,它是想干什么就干什么的意思,我还会用它说话,小鸟在天空中自由自在的地飞翔。生:(补充)放小鸟)那篇课文,开始,小鸟被关在笼子里失去自由,不吃不喝,后来,它回到树林,和妈妈在一起,是多么地自由自在。师:你能联系学过的课文理解自由自在这个词语的意思,学得真扎实。我们渴望和平,我们渴望自由,因为这是我们的权利。当然,我介环能干违法的事。生:这篇课文我喜欢的一句话是:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。因为这句话写出了蚂蚁搬粮食的不同动作。师:请小朋友们想象一下,蚂蚁搬粮食还会有哪些动作?生:他们有的抬,有的抱。生:他们有的提,有的顶。生:他们有的拽,有的推。师:蚂蚁虽小,真够了不起的,他们多么伟大,多么团结呀!师:请看画面,联系实际用上有的有的练习说话。在游乐场玩时下课后师:你们的想象力真丰富,要知道一切事物的发明创造离不开大胆想象。生:我想读读这篇课文。师:书读百篇,其义自见。想读的都站起来读。(生读全文)师:这个故事告诉我们生:幸福的生活靠辛勤的劳动换来的,老师常告诉我们一份耕耘,份收获!师:说得真好。生:我给大家唱一首有关幸福生活的歌曲。(大家鼓掌,歌声是真情的流露,是心灵的对白)师:你们还知道蚂蚁和蝈蝈其它的特点吗?生:我从课外书上看到,蚂蚁是认路高手,它的记忆力特好,任凭走多远,都能认识回家的路。师:你懂得真多,都成小博士了!生:我想对蚂蚁说:有备无患,防患未然;我想对蝈蝈说:人无远虑,必有近忧。师:说得多好,出口能成章。生:这篇课文我都会背了。(生背全文师:拳不离手,曲不离口,你都能熟读成诵。生:我想和同学起表演蚂蚁和蝈蝈。师:精彩,真精彩,你们进行了创造性地表演,真棒!(评析:(生生互动,师生互动)把阅读和联想结合起来,激活了学生思维的火花。教师指旨导学生通过阅读、交流、体会、感悟解决了自己想知道的问题,陆桴亭说:人性中皆有悟如石中有火,必敲击不己,火光始现。教师又让学生悟中熟读成诵,并通过歌曲、表演等儿童喜闻乐见的形式,加深了学生对课文的理解,以及语文与其他学科的整合,使学生多方面的才能得到锻炼,符合新课程标准的理念。)五、真诚对话,激情总结人有两个宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考,用手又用脑,才能有创造让我们携手共进,共创美好的明天。六、拓展练习,余犹未尽(课件出示)1、发挥想象:第二年的夏天,蝈蝈们是怎么想的,又是怎么做的。(可以作画,可以写话,可以说话)2、展示有关蚂蚁和蝈蝈的资料或图片。3、评价。附板书设计:蚂蚁和蝈蝈|VV勤劳懒惰幸福可怜只有辛勤的劳动才能换来幸福评析:语文课程标准)指出:低年级的学生能阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的生活,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。本节课的教学,就充分地体现了这一教学理念。汪老师先让学生与文本对话,形成自己的独特感受和情感体验,然后师生对话,生生对话,发表自己的见解,说真话,道真情,让学生的个性在阅读中得到张扬,作者胸有境,入境始于亲。在交流中,教师创设定的情境,拓展了课文内容,在情境中,学生记忆的仓库打开了,生活经验和知识积累激活了。学生凭借这些背景知识,大胆地想、大胆地说、大胆地表演。一方面,将语文学习融入丰富多彩的语文活动中,提高了学生学习的积极性和主动参与意识,使学生在欢乐中学,另一方面,唤起学生的情感体验,产生探究心理,使学生的阅读真正做到入境、真情。例如:讲解自由自在一词时,教师没有照搬词典中的解释,而是通过联系以前学过的课文,通过欣赏画面,引导学生去意会。学生在老师创设的画面中,自主地表达
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年上海师范大学天华学院单招职业倾向性考试题库附答案
- 2025太阳能热水器安装合同
- 炭渣综合利用项目申请报告
- 退休用工协议书
- 聚乙烯蜡生产线项目初步设计
- 工程补充协议书
- 土地分割协议书范本
- 2026年保定幼儿师范高等专科学校单招综合素质考试题库必考题
- 贴现付息 协议书
- 2026年云南锡业职业技术学院单招综合素质考试必刷测试卷必考题
- 2025至2030中国红辣椒油树脂行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告
- 高校内部审计整改方案和整改措施
- 点滴教育培训课件
- NB-T 11499-2024 石墨制无机有焰合成器
- 2025春季学期国开电大专科《管理学基础》一平台在线形考(形考任务一至四)试题及答案
- 奇正藏药消痛贴膏培训
- 《肺癌早期筛查与干预》课件
- 洗护行业数据分析
- 牙膏级磷酸氢钙装置生产工艺流程介绍
- 部编版小学五年级语文下册非连续性文本阅读训练(含答案)
- 2025年中国移动初级解决方案经理学习考试题库大全-上(单选题)
评论
0/150
提交评论