小学语文一年级《爱爸爸妈妈》二.doc

小学语文一年级爱爸爸妈妈二教学目标：1学会6个生字，认识1个偏旁（日字头）2认识9个生字。3正确规范地书写本课生字。教学重点：识字、写字。教学难点：1方字的笔顺。2也字的书写。教学过程：一、正确、流利地朗读课文，齐读、指名读。二、学习生字和会认字的音1借助拼音自己读读生字和会认的字。2同桌互读生字和会认的字。3抽读生字和会认字卡片。（1）齐读，指名读。（2）开火车读。4做送信游戏，巩固生字的音。读准早、了、在的音。三、学习生字的字形结构和字义1学生自学生字结构（1）学生结合教材中的笔顺，分析字形结构，数数一共几笔写成，是怎样一笔一笔地写成的？（2）想想用什么样的识记方法记住这几个字？（3）想想它的意思，组成词语。2同桌可以互相说一说。3请学生汇报学习情况。汇报时教师肯定学生的优点，鼓励学生用多种识记方法记忆生字，教师结合学生的汇报情况，及时给予点拨。早：zo上下结构，上边是日，下边是十。教师点拨：日是偏旁，在十的上面就叫日字头。组词：早上，早晨，早起，早饭.方：fng上下结构，上边是点，下边是万字，也可以用笔画记忆：上边一点，中间一横，下边是横折钩，最后一笔撇。组词：方向，方法，地方.方字的笔顺容易错，学生汇报时教师指导学生伸出小手指进行书空方字的笔顺。了：le读轻声，是独体字。用笔画记忆：横撇、弯钩，第二笔教师强调是弯钩，不是竖钩。组词：吃了，喝了，笑了.子：z用刚学的了来记，了加一笔横就是子。组词：儿子，孩子，瓜子.在：zi可以用学过的土字来记，一横、一撇，一竖加上一个土字，就是在字；也可以用数笔画的方法记。组词：现在，正在，在场.也：y独体字，用笔画记忆字形：。教师讲解：也表示和前面相同，出示句子：妈妈笑了，田方也笑了。让学生体会也字的用法。引导学生用也说一个句子。四、正确规范地书写生字。1先让学生打开书62页，看第二题，让学生按笔顺描红，记住生字的笔顺。2仔细观察每一笔在田格中的位置，然后在书上的田格中把每个字写一遍。3让学生提出认为难写的字。（1）指导书写在字。电脑显示一个带田格的在字。让学生仔细观察在字每一笔在田格中的位置，观察后说一说笔画位置。学生说笔画位置，教师范写。教师强调三个横的收笔位置依次稍长一点，收笔处点上红点。学生独立书写在字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。展示学生书写情况，进行评议，说说哪笔写得好，哪笔写得不好。修改自己书写不好的笔画。（2）指导书写也字。电脑出示带田格的也字。师问：也字的第一笔是什么笔画？（）横折钩在我们学过的哪个字出现过？（月）电脑出示带田格的月字。我们让月字帮助我们好吗？点击鼠标：月字的横折钩变红，跳出来，跳到旁边空白田格上变成。注意横长，向上斜，折短。让学生观察占格位置。让学生观察第二笔，第二笔写在竖中线上，从上半格中间起笔，过横中线一点。学生说后，点击鼠标书写竖。让学生观察第三笔的位置，观察后说一说。说后电脑书写竖弯钩，教师强调起笔要低，竖写到与第二笔竖一样长时慢慢地向右弯的长一些再写钩，钩明显比上边的笔画出来一大块儿。点击鼠标，出现红色的竖线，让学生清楚地看到竖弯钩的弯钩明显比上边的笔画宽出来。学生练习书写也字。展示评议。4用这种观察方法继续完成书中田格中了、子、早、方，每个字写一遍。写后展示评议。五、学习生字下面的认读字。（1）自己读，注意读准晨、拿、桌、灯的音。（2）抽读卡片。六、朗读课文注意读准生字和会认字的音，体会它们在句子中的意思。（1）自己读。（2）指名读（3）齐读。七、巩固练习